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高中思想政治课与高中生创造力培养研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
一、引言第7-13页
   ·选题背景和意义第7-8页
     ·选题背景第7页
     ·选题的意义第7-8页
   ·国内外研究现状综述第8-10页
     ·国外研究现状第8-9页
     ·国内研究现状第9-10页
     ·国内外研究现状简评第10页
   ·研究方法与写作思路第10-11页
     ·研究方法第10-11页
     ·写作思路第11页
   ·本文的创新与不足第11-13页
     ·本文的创新之处第11-12页
     ·本文的不足之处第12-13页
二、高中思想政治课与高中生创造力培养的理论概述第13-19页
   ·高中思想政治课概述第13-15页
     ·高中思想政治课的设置与发展第13-14页
     ·高中思想政治课的性质第14页
     ·高中思想政治课的基本理念第14-15页
   ·高中生创造力培养的理论概述第15-19页
     ·创造力的内涵第15页
     ·创造力的构成特点第15-16页
     ·高中生创造力培养的必要性第16-19页
三、高中思想政治课与高中生创造力培养之间的关系第19-23页
   ·高中生创造力培养符合高中思想政治课的教育目标第19页
   ·高中思想政治课对高中生创造力培养具有积极作用第19-21页
   ·高中生创造力的培养能丰富高中思想政治课的内容第21页
   ·高中生创造力的培养能拓展高中思想政治课的功能第21-23页
四、高中思想政治课在高中生创造力培养方面存在的问题及原因分析第23-28页
   ·高中思想政治课在高中生创造力培养方面存在的问题第23-24页
     ·教师在高中思想政治课中忽视对高中生创造力的培养第23页
     ·学校的教学评价体系不符合新的课程改革理念第23-24页
     ·学生自身不重视创造力的培养第24页
     ·学生缺乏创造性思维第24页
   ·高中思想政治课在高中生创造力培养方面不足的原因分析第24-28页
     ·传统的教育理念忽视了学生的主体地位第24-25页
     ·在教学内容上没有专门的章节探讨高中生的创造力第25页
     ·在发挥高中思想政治课功能方面还有所欠缺第25页
     ·灌输式教学方法影响高中生创造性思维的发挥第25-26页
     ·单一的教学评价制约着学生创造力的培养第26-27页
     ·高中思想政治课教师队伍缺乏创造力素质的培养第27-28页
五、高中思想政治课培养高中生创造力的对策思考第28-36页
   ·完善高中思想政治课教育理念,培养高中生的创新精神第28-29页
     ·树立以人为本的教育理念第28页
     ·进一步规范高中思想政治课的教育重点第28页
     ·进一步端正高中思想政治课的教育目标第28-29页
   ·创新高中思想政治课教学内容,完善高中生的创造人格第29-30页
     ·强化创造观教育第29页
     ·加强意志品质教育第29-30页
   ·充分发挥高中思想政治课的功能,培养高中生的创造动机第30-32页
     ·充分发挥高中思想政治课的育人功能第30页
     ·充分发挥高中思想政治课的价值导向功能第30-31页
     ·充分发挥高中思想政治课的激励功能第31页
     ·充分发挥高中思想政治课的协调功能第31-32页
   ·改进高中思想政治课的教学方法,培养高中生的创造兴趣第32-33页
     ·运用探究式教学方法第32页
     ·运用情境式教学方法第32页
     ·运用讨论式教学方法第32-33页
     ·运用课堂学习与社会实践相结合的教学方法第33页
   ·完善高中思想政治课的教学评价体系,提升高中生的创造力第33-34页
     ·运用合理的评价原则第33-34页
     ·将高中生创造力培养纳入评价体系第34页
     ·完善高中思想政治课的教学评价指标第34页
   ·推动高中思想政治课教师专业发展,促进高中生创造力培养第34-36页
     ·推动高中思想政治课教师创造力素质培养第34-35页
     ·发挥教师在教学中的主导作用第35页
     ·构建新型师生关系第35-36页
结束语第36-37页
参考文献第37-39页
致谢第39-40页
攻读硕士学位期间论文发表情况第40-41页

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