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多元智能理论在少数民族学生英语教学中的应用研究--以呼伦贝尔学院为例

摘要第1-4页
Abstract第4-7页
1 Introduction第7-8页
2 The Background of The Study第8-12页
   ·The Problems about Minority Students' English Teaching and Learning inHulunbeiier College第8-9页
   ·Purpose of The Study第9-10页
   ·Significance of The Study第10页
   ·The Structure of The Study第10-12页
3 Literature Review第12-22页
   ·Previous Research Related to MIT第12-13页
     ·IQ Test第12页
     ·Spearman's Theory第12页
     ·Jean Piaget's Theory第12-13页
     ·Robert Sternberg's Theory第13页
     ·J.P.Guilford's Theory (Structure of Intellect,SOI)第13页
   ·Gardner's Definition of Multiple Intelligences第13-16页
   ·Some Issues and Critics about MIT第16-17页
   ·Related Study about MIT in China第17-19页
     ·Confucius' Teaching Method Related to MIT第18-19页
   ·The Other Theoretical Basis第19-21页
     ·Cooperative Learning第19-21页
       ·Basic Components of Cooperative Learning第19-20页
       ·Methods of cooperative learning第20-21页
   ·Summery第21-22页
4 The Empirical Study第22-33页
   ·Hypothesis第22页
   ·Subjects of The Study第22页
   ·Instruments第22-24页
     ·Literature Study第22-23页
     ·Observational Approach第23页
     ·Questionnaire and Interview Approach第23页
     ·English Tests第23页
     ·Data Analysis第23-24页
   ·Research Procedures第24页
   ·Application of MIT in Minority Students' English Class第24-30页
   ·The Comparison of The Traditional Teaching Method and The Way Based On MIT第30-31页
   ·Assessment of The Application of MI Theory in Minority Students' English Class第31-32页
   ·Summery第32-33页
5 Data Collection and Analysis第33-38页
   ·The Analysis of The Questionnaire第33-35页
   ·The Analysis of The Pre-test and Post-test第35-36页
   ·The Analysis of The Interview第36-37页
   ·Summery第37-38页
6 Findings and Discussions第38-44页
   ·Findings第38页
   ·Implications第38-40页
   ·The Suggestions第40-43页
   ·Limitations of This Study第43-44页
Conclusion第44-45页
Bibliography第45-48页
Appendix A第48-51页
Appendix B第51-60页
Appendix C第60-69页
Publications During M.A.Study第69-70页
Acknowledgements第70-71页

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