| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| ·选题的背景和意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容和结构安排 | 第12-14页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·结构安排 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述与研究假设 | 第14-28页 |
| ·压力 | 第14-15页 |
| ·压力的概念与含义 | 第14-15页 |
| ·压力的来源 | 第15页 |
| ·工作绩效 | 第15-16页 |
| ·工作绩效的概念与含义 | 第15-16页 |
| ·个人绩效与组织绩效 | 第16页 |
| ·组织学习导向 | 第16-21页 |
| ·组织学习的概念与含义 | 第16-18页 |
| ·组织学习导向的概念与含义 | 第18-19页 |
| ·组织学习导向三个维度概念与含义 | 第19-21页 |
| ·工作压力对工作绩效影响的相关理论 | 第21-22页 |
| ·组织学习导向对工作绩效影响的相关理论 | 第22-26页 |
| ·压力、组织学习导向和工作绩效的关系分析 | 第26-28页 |
| 3. 中国银行业压力、组织学习导向与工作绩效情况分析 | 第28-30页 |
| ·中国银行业压力情况分析 | 第28页 |
| ·银行业工作绩效情况分析 | 第28-29页 |
| ·银行业组织学习导向情况分析 | 第29-30页 |
| 4. 研究方法 | 第30-35页 |
| ·问卷设计 | 第30-31页 |
| ·压力 | 第30页 |
| ·组织学习导向 | 第30页 |
| ·个人绩效 | 第30页 |
| ·组织绩效 | 第30-31页 |
| ·样本选择和数据来源 | 第31-32页 |
| ·问卷信度和效度检验 | 第32-35页 |
| ·信度检验 | 第32-33页 |
| ·效度检验 | 第33-35页 |
| 5. 实证分析 | 第35-48页 |
| ·相关性检验 | 第35-36页 |
| ·单因子方差分析 | 第36-39页 |
| ·回归分析 | 第39-48页 |
| ·工作压力与个人绩效 | 第39-40页 |
| ·工作压力与组织绩效 | 第40页 |
| ·组织学习导向与个人绩效 | 第40-41页 |
| ·组织学习导向与组织绩效 | 第41-42页 |
| ·组织学习导向对压力对个人绩效影响的调节作用 | 第42-45页 |
| ·组织学习导向对压力对组织绩效影响的调节作用 | 第45-48页 |
| 6. 结果讨论 | 第48-53页 |
| ·工作压力对工作绩效的影响 | 第48-49页 |
| ·工作压力对个人绩效的影响分析 | 第48-49页 |
| ·工作压力对组织绩效的影响分析 | 第49页 |
| ·组织学习导向对工作绩效的影响 | 第49-51页 |
| ·对学习的承诺对工作绩效的影响分析 | 第49-50页 |
| ·开放的心智对工作绩效的影响分析 | 第50-51页 |
| ·共享的愿景对工作绩效的影响分析 | 第51页 |
| ·组织学习导向对压力对绩效影响的调节作用 | 第51-53页 |
| ·组织学习导向对压力对个人绩效的调节作用 | 第51-52页 |
| ·组织学习导向对压力对组织绩效的调节作用 | 第52-53页 |
| 7. 结论与展望 | 第53-56页 |
| ·结论 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-56页 |
| 8. 参考文献 | 第56-60页 |
| 9. 附录 | 第60-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |