初中生英语听力焦虑问题研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-16页 |
| ·听力当中的焦虑问题及其相关研究 | 第13-16页 |
| ·焦虑的相关研究 | 第13-14页 |
| ·焦虑的分类 | 第14-15页 |
| ·焦虑与听力理解 | 第15-16页 |
| 第三章 初中生英语听力焦虑问题现状的调查 | 第16-24页 |
| ·调查的方法与手段 | 第16-17页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查对象 | 第16-17页 |
| ·调查工具 | 第17页 |
| ·调查结果分析 | 第17-19页 |
| ·前测结果分析 | 第17-18页 |
| ·访谈结果分析 | 第18页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第18-19页 |
| ·初中生产生听力焦虑的原因 | 第19-20页 |
| ·降低初中生听力中抑制性焦虑的应对措施 | 第20-24页 |
| ·创设环境，培养听的习惯 | 第20-21页 |
| ·重视技巧，提高听的效果 | 第21-23页 |
| ·诱发兴趣，增强听的动力 | 第23-24页 |
| 第四章 降低初中生听力抑制性焦虑的教学实验 | 第24-31页 |
| ·实验设计 | 第24-27页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验内容 | 第24-27页 |
| ·实验过程 | 第27-28页 |
| ·实验班 | 第27-28页 |
| ·对照班 | 第28页 |
| ·实验结果与分析 | 第28-31页 |
| ·测试结果 | 第28-29页 |
| ·访谈结果 | 第29-30页 |
| ·问卷反馈 | 第30-31页 |
| 第五章 结论 | 第31-32页 |
| ·本研究对于教育实践的启示 | 第31页 |
| ·研究的不足和有待进一步探讨的地方 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 Ⅰ: 2006年八年级期末听力试卷 | 第34-36页 |
| 附录 Ⅱ: 研究前测英语听力试卷 | 第36-38页 |
| 附录 Ⅲ: 英语听力课堂与测试焦虑问卷调查 | 第38-39页 |
| 附录 Ⅳ: 实验当中用过的练习一: 情景会话 | 第39-41页 |
| 附录 Ⅴ: 实验当中用过的练习二: 数词 | 第41-43页 |
| 附录 Ⅵ: 实验当中用过的练习三: 听猜 | 第43-44页 |
| 附录 Ⅶ: 实验后英语听力测试试卷 | 第44-48页 |
| 附录 Ⅷ: 实验后英语听力课堂与测试焦虑问卷调查 | 第48页 |
