普通初中教材《新目标》词汇教学的困难及解决办法
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·教材现状 | 第10页 |
| ·学生使用该教材的情况 | 第10-11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·理论依据 | 第12-14页 |
| ·语言学中关于词汇输入的理论 | 第12-13页 |
| ·习得性无助 | 第13-14页 |
| ·国内外对英语课程词汇的要求 | 第14-15页 |
| ·目前教学界对《新目标》的研究及评价 | 第15-18页 |
| ·正面评价 | 第15-16页 |
| ·负面评价 | 第16-18页 |
| 第三章 对教材的调查结果及分析 | 第18-24页 |
| ·调查方法 | 第18-19页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·《新目标》的词汇分布情况 | 第19-20页 |
| ·对教师和学生的问卷调查及结果分析 | 第20-24页 |
| 第四章 应对策略及办法 | 第24-32页 |
| ·培养心理情感因素，调整学习策略 | 第24-25页 |
| ·加入语音输入 | 第25-26页 |
| ·对语言材料的处理策略 | 第26-28页 |
| ·词汇教学的方法和技巧 | 第28-32页 |
| ·丰富教学形式 | 第28页 |
| ·归类教学 | 第28-29页 |
| ·提高词汇复现率 | 第29-31页 |
| ·与语境相结合 | 第31-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-39页 |
| 附录三 | 第39-41页 |
| 附录四 | 第41页 |
