| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 目录 | 第11-14页 |
| 1.问题的提出 | 第14-27页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-25页 |
| ·职业认同 | 第16-17页 |
| ·教师职业认同 | 第17-20页 |
| ·班主任职业认同 | 第20-22页 |
| ·教师工作满意度 | 第22-23页 |
| ·教师（及班主任）职业枯竭 | 第23-24页 |
| ·教师职业认同、工作满意度与职业枯竭的关系研究 | 第24-25页 |
| ·研究设计 | 第25-26页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究思路 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·研究内容 | 第26-27页 |
| ·P 区中学班主任职业认同、工作满意度和职业枯竭现状调查 | 第26页 |
| ·关于班主任职业认同的个别访谈 | 第26页 |
| ·提升 P 区中学班主任职业认同的对策建议 | 第26-27页 |
| 2.现状调查 | 第27-58页 |
| ·调查目的 | 第27页 |
| ·调查方法 | 第27-28页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查工具 | 第27-28页 |
| ·统计分析 | 第28页 |
| ·样本情况分析 | 第28-33页 |
| ·班主任职业认同问卷情况 | 第33-38页 |
| ·职业认同总体及各维度情况分析 | 第33-38页 |
| ·普陀区中学班主任职业认同情况概述 | 第38页 |
| ·班主任工作满意问卷情况 | 第38-49页 |
| ·工作满意度总体及各维度情况分析 | 第38-48页 |
| ·P 区中学班主任工作满意度情况概述 | 第48-49页 |
| ·班主任职业枯竭问卷情况 | 第49-53页 |
| ·班主任职业枯竭总体及各维度情况分析 | 第49-52页 |
| ·P 区中学班主任职业枯竭情况概述 | 第52-53页 |
| ·班主任职业认同与职业枯竭、工作满意感的相关性分析 | 第53-56页 |
| ·班主任职业认同与工作满意感的相关性分析 | 第53页 |
| ·班主任职业认同各维度与职业枯竭各维度的相关性分析 | 第53-54页 |
| ·班主任职业认同各维度与工作满意感各维度的相关性分析 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第56-58页 |
| ·有关中学班主任职业认同 | 第56页 |
| ·有关中学班主任工作满意度 | 第56页 |
| ·有关中学班主任职业枯竭 | 第56-57页 |
| ·有关中学班主任职业认同、工作满意度和职业枯竭的关系 | 第57-58页 |
| 3.个别访谈 | 第58-62页 |
| ·访谈目的 | 第58页 |
| ·访谈方法 | 第58-59页 |
| ·访谈内容 | 第59-61页 |
| ·区域教育行政部门促进班主任专业发展的举措和思考 | 第59页 |
| ·区域教师进修院校德育研究员的举措和思考 | 第59-60页 |
| ·市、区骨干班主任成长中的关键事件 | 第60页 |
| ·学校政教主任对班主任考核制度的思考 | 第60-61页 |
| ·小学科班主任对工作优势及工资待遇等的基本看法 | 第61页 |
| ·访谈小结 | 第61-62页 |
| 4.问题分析 | 第62-64页 |
| ·民办初中班主任的职业心理水平有待提高 | 第62页 |
| ·高级职称班主任的职业心理现状不尽理想 | 第62页 |
| ·部分班主任参加进修学习的主观意愿不强烈 | 第62页 |
| ·班主任工作负担不断增加的势头有待扭转 | 第62-63页 |
| ·提高班主任工资待遇是现有分配制度下需要长期重视并做好的工作 | 第63-64页 |
| 5.提升 P 区中学班主任职业认同的建议 | 第64-71页 |
| ·对区域教育行政部门的建议 | 第64页 |
| ·制定专项规划 | 第64页 |
| ·分层分类管理 | 第64页 |
| ·对区域教师进修机构的建议 | 第64-65页 |
| ·注重梯队建设 | 第65页 |
| ·开发培训课程 | 第65页 |
| ·培育研修文化 | 第65页 |
| ·组织竞赛评优 | 第65页 |
| ·对基层学校的建议 | 第65-68页 |
| ·完善评价标准 | 第66页 |
| ·优化队伍结构 | 第66页 |
| ·打造实践共同体 | 第66-67页 |
| ·加大人文关怀 | 第67页 |
| ·贯通发展路径 | 第67-68页 |
| ·整合教育资源 | 第68页 |
| ·对班主任个人的建议 | 第68-71页 |
| ·提升教育境界 | 第68页 |
| ·开展教育研究 | 第68-69页 |
| ·改善认知方式 | 第69页 |
| ·加强时间管理 | 第69页 |
| ·掌握新媒体手段 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 附录一 中学班主任基本情况调查表 | 第75-77页 |
| 附录二 中学班主任职业认同问卷 | 第77-78页 |
| 附录三 班主任工作满意问卷 | 第78-79页 |
| 附录四 班主任职业枯竭问卷 | 第79-81页 |
| 附录五 访谈提纲 | 第81页 |
