| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-32页 |
| ·研究缘起 | 第10-14页 |
| ·国际高等教育质量评估的一大趋势 | 第10-11页 |
| ·我国高等教育质量评估的一项探索 | 第11-13页 |
| ·笔者参与有关课题的一点体会 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-29页 |
| ·国外相关研究 | 第14-19页 |
| ·国内相关研究 | 第19-28页 |
| ·基于已有研究的思考 | 第28-29页 |
| ·研究方案 | 第29-32页 |
| ·研究思路 | 第29-30页 |
| ·研究意义 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-32页 |
| 第二章 NSSE 项目的由来 | 第32-48页 |
| ·源自长期理论研究的相关积淀 | 第32-42页 |
| ·七项经典研究的相关观点 | 第32-40页 |
| ·七项经典研究与 NSSE 的关系勾连 | 第40-42页 |
| ·源自不断调整评价方式的实践诉求 | 第42-48页 |
| ·评价方式不断调整 | 第43-45页 |
| ·NSSE 项目应运而生 | 第45-48页 |
| 第三章 NSSE 项目的指标 | 第48-61页 |
| ·NSSE 项目的指标 | 第48-53页 |
| ·五大指标 | 第48-52页 |
| ·三类信息 | 第52-53页 |
| ·NSSE-China 项目的指标 | 第53-57页 |
| ·五大可比指标 | 第54-55页 |
| ·七项教育过程分析诊断指标 | 第55-56页 |
| ·一份深度学习子量表 | 第56页 |
| ·四类背景信息 | 第56-57页 |
| ·NSSE-China 与 NSSE 指标比较分析 | 第57-61页 |
| ·两者指标比较 | 第57-60页 |
| ·比较结果小结 | 第60-61页 |
| 第四章 NSSE 项目的实施与效用 | 第61-78页 |
| ·实施概况 | 第61-64页 |
| ·实施流程 | 第64-67页 |
| ·评价结果 | 第67-72页 |
| ·全国评价结果 | 第67-68页 |
| ·院校评价结果 | 第68-72页 |
| ·实施效用 | 第72-78页 |
| ·推动院校改进 | 第73-75页 |
| ·协助质量认证 | 第75-76页 |
| ·指导学生择校 | 第76-78页 |
| 第五章 NSSE 项目的经验与启示 | 第78-87页 |
| ·NSSE 项目的经验 | 第78-82页 |
| ·成功经验 | 第78-80页 |
| ·问题局限 | 第80-82页 |
| ·NSSE 项目的启示 | 第82-87页 |
| ·应重视对大学生就读经验的评估 | 第82-83页 |
| ·应促进评估主体的多元化 | 第83-84页 |
| ·应注重评估的诊断改进功能 | 第84-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 中文参考文献 | 第89-91页 |
| 英文参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-111页 |
| 附录 1 NSSE2012“大学生报告” | 第93-97页 |
| 附录 2 NSSE-China2012 问卷 | 第97-105页 |
| 附录 3 NSSE 五大指标 | 第105-106页 |
| 附录 4 NSSE-China 五大可比指标 | 第106-108页 |
| 附录 5 NSSE-China 七项教育过程分析诊断指标 | 第108-110页 |
| 附录 6 NSSE-China 深度学习子量表 | 第110-111页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第111页 |