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培养小学中年段学生计划能力的行动研究

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-7页
1. 引言第7-14页
   ·儿童计划能力的含义第7-8页
   ·事件计划能力的研究对培养儿童计划能力的启示第8-9页
   ·意向性自我调节理论与儿童计划能力的培养第9-11页
   ·主体性教育理论对培养儿童计划能力的启示第11-14页
2. 培养小学中年段学生计划能力的行动背景第14-16页
   ·小学中高年段学生心理发展特点第14页
   ·问题的提出第14-16页
3. 培养小学中年段学生计划能力的行动设计第16-18页
   ·行动的参与者第16页
   ·行动方案第16-17页
   ·学生计划能力指导活动效果评价的指标第17-18页
4. 培养小学中年段学生计划能力的行动实施第18-26页
   ·日计划制定的指导第18-23页
   ·周计划制定的指导第23-24页
   ·假期计划制定的指导第24页
   ·学期计划制定的指导第24-26页
5. 培养小学中年段学生计划能力的效果与分析第26-29页
   ·行动的效果与分析第26-27页
   ·家长问卷调查结果与分析第27-29页
6. 反思第29-31页
7. 建议第31-32页
8. 结论第32-33页
参考文献第33-37页
后记第37页

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