小学生文学阅读状况调查研究--以XX小学为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、本课题的意义 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 研究对象 | 第9页 |
| (二) 研究工具 | 第9页 |
| (三) 研究方法 | 第9页 |
| (四) 研究的基本程序 | 第9-10页 |
| 第二章 理论基础与相关研究综述 | 第10-16页 |
| 一、阅读及文学阅读的含义 | 第10页 |
| 二、新课标对语文阅读能力的要求 | 第10-14页 |
| 三、关于文学阅读教学的研究观点 | 第14-16页 |
| 第三章 XX小学设置阅读课程与组织阅读活动的情况 | 第16-19页 |
| 一、XX小学概况 | 第16页 |
| 二、XX小学阅读课程的开发情况 | 第16-18页 |
| (一) 教材校本化处理 | 第17页 |
| (二) 阅读课 | 第17页 |
| (三) 选修课 | 第17页 |
| (四) 教材选用 | 第17-18页 |
| 三、XX小学阅读活动的安排 | 第18-19页 |
| (一) 晨读短课时 | 第18页 |
| (二) 课外阅读 | 第18页 |
| (三) 开展"读书节"主题活动 | 第18-19页 |
| 第四章 XX学校小学生阅读状况调查 | 第19-26页 |
| 一、调查目的和方法 | 第19页 |
| 二、调查对象 | 第19页 |
| 三、调查问卷的设计 | 第19页 |
| 四、样本的选择与抽样误差的控制 | 第19-20页 |
| (一) 样本数量的确定 | 第19-20页 |
| (二) 抽样的组织形式 | 第20页 |
| (三) 问卷信度分析 | 第20页 |
| 五、小学生阅读状况抽样调查结果 | 第20-26页 |
| (一) 阅读的数量 | 第20-21页 |
| (二) 阅读的内容倾向 | 第21-23页 |
| (三) 阅读的态度 | 第23页 |
| (四) 对阅读价值的认识 | 第23-24页 |
| (五) 阅读的方式与习惯 | 第24-26页 |
| 第五章 小学生阅读状况调查结果分析 | 第26-35页 |
| 一、成就与意义 | 第26页 |
| 二、存在的不足 | 第26-30页 |
| 三、成因剖析 | 第30-32页 |
| (一) 社会原因 | 第30页 |
| (二) 家庭原因 | 第30页 |
| (三) 学校方面 | 第30-31页 |
| (四) 教师原因 | 第31-32页 |
| 四、措施与建议 | 第32-35页 |
| (一) 加大宣传力度,提高文学名著地位 | 第32页 |
| (二) 创设阅读情境,激发阅读兴趣 | 第32-33页 |
| (三) 构建交流平台,提高理解水平 | 第33页 |
| (四) 丰富学生的阅读活动,培养学生创作能力 | 第33-34页 |
| (五) 更新阅读评价理念,改革阅读评价方法 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录1:小学生阅读状况调查问卷 | 第37-40页 |
| 附录2:访谈提纲 | 第40-41页 |
| 附录3:小学生阅读推荐书目 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
