基于扎根理论的学生实验探究学习影响因素的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章、问题的提出 | 第8-13页 |
| 一、研究源起 | 第8页 |
| 二、研究背景 | 第8-10页 |
| (一) 转变学习方式的必要性 | 第8-9页 |
| (二) 化学新课程改革的突破口——科学探究 | 第9-10页 |
| 三、研究综述 | 第10-12页 |
| (一) 概念界定 | 第10-11页 |
| (二) 科学探究影响因素的研究现状 | 第11-12页 |
| 四、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章、研究方法与过程 | 第13-22页 |
| 一、研究方法 | 第13-19页 |
| (一) 扎根理论研究方法的渊源 | 第13-14页 |
| (二) 扎根理论研究方法的界定 | 第14页 |
| (三) 扎根理论研究方法的基本操作和思路 | 第14-15页 |
| (四) 扎根理论研究方法的分析程序 | 第15-17页 |
| (五) 扎根理论研究方法的特色 | 第17-19页 |
| (六) 扎根理论研究方法在化学教育研究中的意义 | 第19页 |
| 二、研究过程 | 第19-22页 |
| (一) 资料的收集 | 第19-20页 |
| (二) 资料的分析 | 第20-22页 |
| 第三章、影响实验探究学习的因素及其作用模式 | 第22-33页 |
| 一、实验探究学习的影响因素 | 第22-31页 |
| (一) 问题 | 第22-24页 |
| (二) 已有经验 | 第24-26页 |
| (三) 推理 | 第26-27页 |
| (四) 异常现象 | 第27-28页 |
| (五) 探究氛围 | 第28-31页 |
| 二、实验探究学习影响因素的作用模式 | 第31-33页 |
| 第四章、结语 | 第33-35页 |
| 一、基本结论 | 第33-34页 |
| 二、实际教学中应注意问题 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 在学期间发表的论文 | 第40页 |
| 课题支撑 | 第40页 |
