| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-15页 |
| ·Background of the Study | 第9-11页 |
| ·Purpose of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Overview of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-25页 |
| ·Definitions of Interaction | 第15-16页 |
| ·Classification of Classroom Interaction | 第16-17页 |
| ·Definitions of Questioning | 第17-18页 |
| ·Classifications of Teacher Questioning | 第18-21页 |
| ·Display and Referential Questions | 第18-19页 |
| ·Other Classifications of Questions | 第19-21页 |
| ·Functions of Teacher Questioning | 第21-22页 |
| ·Wait-time of Teacher’s Questions | 第22-23页 |
| ·Feedback of Questioning | 第23-25页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第25-30页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第25-26页 |
| ·Long’s Interaction Hypothesis | 第26-28页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第28-30页 |
| Chapter 4 Research Methodology | 第30-33页 |
| ·Research Questions | 第30页 |
| ·Research Subjects | 第30-31页 |
| ·Research Method | 第31-32页 |
| ·Research Procedures | 第32-33页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Discussion | 第33-53页 |
| ·Question Types and Their Effects on Classroom Interaction | 第33-40页 |
| ·The Frequency of Display Questions and Referential Questions | 第33-38页 |
| ·Question Types and Classroom Interaction | 第38-40页 |
| ·The Forms of Responding | 第40-42页 |
| ·Wait-time | 第42-44页 |
| ·The Characteristics of Teacher Feedback | 第44-48页 |
| ·The Strategies of Teacher Questioning | 第48-53页 |
| ·The Frequency of Questioning Strategies | 第48-49页 |
| ·The Characteristics of Questioning Strategies | 第49-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-57页 |
| ·Major Findings | 第53-54页 |
| ·Pedagogical Implications | 第54-56页 |
| ·Limitations of the Study | 第56-57页 |
| References | 第57-62页 |
| Appendix | 第62-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
