| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11页 |
| ·研究框架和创新之处 | 第11-12页 |
| ·研究框架 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 社会主义先进文化概述 | 第13-18页 |
| ·社会主义先进文化建设问题的提出 | 第13-16页 |
| ·社会主义先进文化建设提出的时代背景 | 第13-14页 |
| ·社会主义先进文化的理论来源 | 第14-16页 |
| ·社会主义先进文化的内涵及其特点 | 第16-18页 |
| ·社会主义先进文化的内涵 | 第16页 |
| ·社会主义先进文化的特点 | 第16-18页 |
| 3 中华传统美德教育的内容和作用 | 第18-25页 |
| ·中华传统美德教育的内容 | 第18-22页 |
| ·精忠爱国，孝亲敬祖 | 第18-19页 |
| ·廉洁奉公，修身慎独 | 第19-20页 |
| ·勤劳节俭，自强不息 | 第20页 |
| ·谦仁好礼，见利思义 | 第20-21页 |
| ·诚信知报，笃实宽厚 | 第21-22页 |
| ·中华传统美德教育的作用 | 第22-25页 |
| ·有利于促进社会主义先进文化建设 | 第22-23页 |
| ·有利于倡导社会主义核心价值观 | 第23页 |
| ·有利于人们重塑中国传统美德 | 第23-25页 |
| 4 社会主义先进文化与中华传统美德教育的关系 | 第25-28页 |
| ·社会主义先进文化建设对中华传统美德教育有重要的指导作用 | 第25-26页 |
| ·社会主义先进文化为传统美德教育提供新的理念 | 第25页 |
| ·社会主义先进文化为传统美德教育指引正确方向 | 第25-26页 |
| ·传统美德教育有助于促进社会主义先进文化的发展 | 第26-28页 |
| ·传统美德是社会主义先进文化的重要组成部分 | 第26-27页 |
| ·传统美德教育是传承社会主义先进文化的重要途径 | 第27-28页 |
| 5 中华传统美德教育存在的问题 | 第28-32页 |
| ·中华传统美德教育软环境的问题 | 第28-29页 |
| ·传统美德教育保障制度不健全 | 第28页 |
| ·社会环境的消极因素对传统美德教育的冲击 | 第28-29页 |
| ·教育者的素质对传统美德教育的影响 | 第29页 |
| ·中华传统美德教育运行模式的问题 | 第29-30页 |
| ·应试教育导致多数学校重智育轻德育 | 第29-30页 |
| ·受教育者缺少实践过程 | 第30页 |
| ·中华传统美德教育内容体系的问题 | 第30-32页 |
| ·传统美德教育内容针对性不强 | 第30-31页 |
| ·传统美德教育缺乏完整的体系 | 第31-32页 |
| 6 社会主义先进文化视域下中华传统美德教育的原则和应对思路 | 第32-39页 |
| ·社会主义先进文化视域下传统美德教育的原则 | 第32-33页 |
| ·批判继承中华传统文化，取其精华，去其糟粕 | 第32-33页 |
| ·融汇中西文化精华，丰富中华传统美德教育内容 | 第33页 |
| ·社会主义先进文化视域下传统美德教育的应对思路 | 第33-39页 |
| ·加强软环境建设，确保传统美德教育扎实推进 | 第33-36页 |
| ·完善运行模式，确保传统美德教育卓有成效 | 第36-37页 |
| ·丰富内容体系，确保传统美德教育发扬光大 | 第37-39页 |
| 7 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |