孔子道德教育思想在家庭教育中的价值探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究框架和创新之处 | 第13-14页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 2 孔子道德教育思想概述 | 第15-24页 |
| ·孔子道德教育思想的历史背景 | 第15-17页 |
| ·孔子道德教育思想形成的社会背景 | 第15页 |
| ·孔子道德教育思想形成的文化背景 | 第15-17页 |
| ·孔子道德教育思想的主要内容 | 第17-19页 |
| ·修己 | 第17-18页 |
| ·爱人 | 第18-19页 |
| ·孔子道德教育思想实施的原则和方法 | 第19-24页 |
| ·孔子道德教育思想实施的原则 | 第19-21页 |
| ·孔子道德教育思想实施的方法 | 第21-24页 |
| 3 家庭教育的地位、存在的问题及影响因素 | 第24-34页 |
| ·家庭教育在整个教育体系中的地位 | 第24-25页 |
| ·家庭教育存在的问题 | 第25-29页 |
| ·家庭教育理念落后于时代发展 | 第25-27页 |
| ·家庭教育现状成因分析 | 第27-28页 |
| ·家庭教育实施方法存在的问题 | 第28-29页 |
| ·家庭教育的影响因素 | 第29-34页 |
| ·家庭环境是家庭教育成败的决定因素 | 第30-31页 |
| ·社会环境对家庭教育的正负影响 | 第31-32页 |
| ·学校教育对家庭教育的强化作用 | 第32-34页 |
| 4 孔子道德教育思想在家庭教育中的价值 | 第34-38页 |
| ·孔子道德教育思想对家庭教育的积极价值 | 第34-36页 |
| ·“仁”的思想是教育孩子如何“成人” | 第34页 |
| ·“义”的思想是教育孩子如何“做人” | 第34-35页 |
| ·“礼”的思想是教育孩子如何“待人” | 第35页 |
| ·“孝悌”的思想是教育孩子如何“为人” | 第35-36页 |
| ·“君子”的思想是教育孩子如何“完人” | 第36页 |
| ·孔子道德教育思想对家庭教育的消极影响 | 第36-38页 |
| ·复古保守阻碍孩子创新意识的培养 | 第36页 |
| ·消极无为不利于孩子竞争意识的培育 | 第36-37页 |
| ·纲常名教不利于孩子权利意识的培植 | 第37页 |
| ·重道轻器不利于孩子综合能力的提高 | 第37-38页 |
| 5 孔子道德教育思想在家庭教育中的运用 | 第38-42页 |
| ·孔子道德教育思想与现代家庭教育理念相结合 | 第38-39页 |
| ·继承孔子道德教育思想的理论精华 | 第38页 |
| ·实现孔子道德教育思想在家庭教育中的与时俱进 | 第38-39页 |
| ·开办家长学校学习孔子道德教育思想 | 第39页 |
| ·孔子道德教育思想与学校教育相结合 | 第39-40页 |
| ·家庭教育与实践教育相结合 | 第39-40页 |
| ·丰富学校道德教育形式 | 第40页 |
| ·孔子道德教育思想与社会教育相结合 | 第40-42页 |
| ·丰富完善家庭道德教育，使家庭教育法制化 | 第40-41页 |
| ·优化社会环境，充分利用各种社会资源开展道德教育 | 第41-42页 |
| 6 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
