| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究目的 | 第13-15页 |
| 一、 五年制大专学生思想特点现状分析 | 第15-20页 |
| （一） 五年制大专学生的思想特点现状 | 第15-16页 |
| （二） 五年制大专学生与普通高校学生之比较 | 第16-20页 |
| 1、 五年制大专学生和普通高校学生相比所特有的几点优势 | 第16-17页 |
| 2、 五年制大专学生与普通高校学生相比所存在的几点不足之处 | 第17-20页 |
| 二、 五年制大专学生思想道德教育中的问题及原因分析 | 第20-31页 |
| （一） 当前五年制大专学生思想道德中存在的问题 | 第20-23页 |
| 1、 理想和价值观方面比较模糊 | 第20-22页 |
| 2、 道德认知与道德行为之间严重脱节 | 第22页 |
| 3、 ，深受网络虚拟世界影响且缺少对传统道德规范的认知 | 第22-23页 |
| （二） 五年制大专学生思想道德教育中存在问题原因分析 | 第23-31页 |
| 1、 五年制大专学生自身特点的影响 | 第24-25页 |
| 2、 家庭教育方面因素影响 | 第25-26页 |
| 3、 学校的教育引导方面因素的影响 | 第26-28页 |
| 4、 社会环境方面因素的影响 | 第28-31页 |
| 三、 加强五年制大专学生思想道德教育的对策研究 | 第31-43页 |
| （一） 五年制大专学生应更新自我教育的理念 | 第31-33页 |
| 1、 要重视对中华民族传统美德的学习与践行 | 第31-32页 |
| 2、 应积极参加有益于身心健康的心理健康教育活动 | 第32页 |
| 3、 努力实现自身未来发展的多元化 | 第32-33页 |
| （二） 进一步提高五年制大专学生的家庭教育质量 | 第33-35页 |
| 1、 家长应不断更新家庭教育的理念 | 第33页 |
| 2、 家长应不断更新评价子女的标准 | 第33-34页 |
| 3、 家长应不断提高自身的思想道德修养 | 第34页 |
| 4、 家长应积极营造温馨和谐的家庭氛围 | 第34-35页 |
| （三） 五年制高职（高专）院校应进一步增强德育工作的实效性 | 第35-40页 |
| 1、 五年制高职（高专）院校应树立德育为先的教育理念 | 第35-36页 |
| 2、 进一步加强五年制高职（高专）院校专职辅导员和“两课”教师队伍建设 | 第36-37页 |
| 3、 五年制高职（高专）院校应充分发挥课堂教学和校园文化的道德教育作用 | 第37-39页 |
| 4、 充分发挥党团组织和社会实践的思想道德教育作用 | 第39-40页 |
| （四） 积极营造有利于五年制大专学生思想道德教育的社会环境 | 第40-43页 |
| 1、 高度重视学生的法制教育 | 第40页 |
| 2、 司法机关、文化管理等部门要积极营造有利于学生身心健康的社会环境 | 第40-41页 |
| 3、 社会大众媒体应营造有利于学生思想道德教育的社会舆论环境 | 第41页 |
| 4、 积极探索互联网技术背景下学生思想道德教育的新途径 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
