| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-11页 |
| 一 选题依据 | 第9页 |
| 二 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 一 民族传统体育项目的相关研究 | 第11-13页 |
| （一） 民族传统体育的相关概念阐述 | 第11-12页 |
| （二） 民族传统体育的功能 | 第12页 |
| （三） 民族传统体育具备成为体育课程的条件 | 第12-13页 |
| 二 校本课程的相关研究 | 第13-17页 |
| （一） 对校本课程相关概念的阐述 | 第13-15页 |
| （二） 校本课程的本质 | 第15页 |
| （三） 对校本课程的开发的理解国内有权威性和代表性的观点 | 第15-17页 |
| 第三章 板鞋竞速的阐述 | 第17-23页 |
| 一 板鞋竞速的起源与发展 | 第17页 |
| 二 板鞋竞速的分类 | 第17-18页 |
| 三 板鞋竞速的特点 | 第18-19页 |
| 四 板鞋运动在学校开展的价值 | 第19-23页 |
| （一） 板鞋运动文化可以提升爱国主义情怀和民族自豪感 | 第19页 |
| （二） 板鞋运动可以提升学生参与体育锻炼的积极性 | 第19-20页 |
| （三） 充实学校体育课程资源 | 第20页 |
| （四） 培养学生民族意识，提高互助协作能力 | 第20-23页 |
| 第四章 实验设计 | 第23-27页 |
| 一 实验对象 | 第23页 |
| 二 研究方法 | 第23-27页 |
| （一） 文献资料法 | 第23页 |
| （二） 问卷调查法 | 第23-24页 |
| （三） 教学实验法 | 第24页 |
| （四） 专家访谈法 | 第24-25页 |
| （五） 数理统计法 | 第25页 |
| （六） 逻辑分析法 | 第25-27页 |
| 第五章 实验过程及设计 | 第27-39页 |
| 一 板鞋竞速作为校本课程的可行性 | 第27-38页 |
| （一） 国兴中学学生问卷调查情况 | 第27-30页 |
| （二） 教师问卷调查情况 | 第30-33页 |
| （三） 课程设计 | 第33-38页 |
| 四 小结 | 第38-39页 |
| 第六章 研究结果与分析 | 第39-49页 |
| 一 对照组和实验组实验前后各项目成绩分析 | 第39-43页 |
| （一） 实验前实验班与对照班学生身体素质比较 | 第39-40页 |
| （二） 实验后实验班与对照班学生身体素质比较 | 第40-41页 |
| （三） 实验组和对照组实验前后学生各项目的 T 检验结果分析 | 第41-43页 |
| 二 对照组、实验组各项成绩进步幅度的分析 | 第43-45页 |
| 三 关于实验组学生运动兴趣评价比较、分析与研究 | 第45-47页 |
| （一） 实验对象与方法 | 第45-47页 |
| （二） 实验结果与分析 | 第47页 |
| 四 小结 | 第47-49页 |
| 第七章 结论与建议 | 第49-53页 |
| 一 结论 | 第49-50页 |
| 二 建议 | 第50-53页 |
| （一） 提升教师综合素质、进行合理的校本课程开发 | 第50页 |
| （二） 建构完善的校本课程教学评价体系，激发学生对板鞋竞速运动的热情 | 第50-51页 |
| （三） 组织板鞋竞速课外比赛，营造校园运动氛围 | 第51页 |
| （四） 传承民族传统体育、发扬民族文化 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63页 |
