| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、 引言 | 第9-14页 |
| （一） 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 相关概念的约定 | 第11-12页 |
| 1. 高等教育管理体制 | 第11页 |
| 2. 高等教育资源 | 第11页 |
| 3. 高等教育资源配置及其方式 | 第11-12页 |
| 4. 高校 X 效率理论 | 第12页 |
| （四） 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 二、 高等教育管理体制效率分析 | 第14-19页 |
| （一） 高校教育管理体制效率的度量 | 第14页 |
| （二） 高等教育管理体制 X－效率与资源配置效率 | 第14-19页 |
| 1. X 效率与高等教育管理体制效率 | 第14-16页 |
| 2. 高等教育资源的优化配置与高等教育管理体制效率 | 第16-17页 |
| 3. 高等教育管理体制现状解析 | 第17-19页 |
| 三、 高等教育管理体制效率低下的致因分析 | 第19-25页 |
| （一） 相关概念 | 第19-20页 |
| 1. 高校产权 | 第19页 |
| 2. 组织机构 | 第19-20页 |
| 3. 运行机制 | 第20页 |
| （二） 我国高等教育产权问题 | 第20-22页 |
| 1. 所有权与管理权的模糊 | 第20-21页 |
| 2. 收益权的不确定 | 第21页 |
| 3. 高校管理权的混乱 | 第21-22页 |
| （三） 高校内部组织结构缺陷 | 第22-23页 |
| 1. 行政、市场、学术力量的失衡 | 第22页 |
| 2. 科层制诱发大学组织机构僵化 | 第22页 |
| 3. 稳定性与灵活性失衡 | 第22-23页 |
| （四） 高等教育运行机制的错位 | 第23-25页 |
| 1. 专业学术定位和社会需求定位的错位 | 第23页 |
| 2. 人才培养与经济发展的错位 | 第23-24页 |
| 3. 高等教育就业机制的不合理 | 第24-25页 |
| 四、 国外高等教育管理体制改革对我国的启示与借鉴 | 第25-31页 |
| （一） 日本高等教育体制的现状与改革 | 第25-26页 |
| 1. 日本高等教育体制的现状 | 第25页 |
| 2. 日本高等教育体制的改革 | 第25-26页 |
| （二） 美国高等教育制度的现状与特点 | 第26-28页 |
| 1. 美国高等教育制度的现状 | 第26-27页 |
| 2. 美国高等教育制度的特点 | 第27-28页 |
| （三） 国外高等教育改革的经验借鉴 | 第28-31页 |
| 1. 赋予高等学校充分自主权 | 第28-29页 |
| 2. 完善高等教育院校组织机构建设 | 第29页 |
| 3. 进行制度创新，建立科学运行机制 | 第29-31页 |
| 五、 提升高等教育管理体制效率的行为解析 | 第31-37页 |
| （一） 高等教育管理体系“制度化”的形成 | 第31-34页 |
| 1. 高等教育内部组织机构的重构 | 第31-32页 |
| 2. 高等教育产权制度的明晰 | 第32-33页 |
| 3. 高等教育运行机制的发展 | 第33-34页 |
| （二） 高等教育外部环境“社会化”的建构 | 第34-35页 |
| 1. 多元化的办学体制的形成 | 第34页 |
| 2. 多种类型吸收民间资本制度的完善 | 第34-35页 |
| 3. 社会中介制度的供给 | 第35页 |
| （三） 政府供给行为“适宜化”的制度演进 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |