《弟子规》与初中生的德行教育
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、 引言 | 第8-11页 |
| （一） 理论意义 | 第8-9页 |
| （二） 现实意义 | 第9-11页 |
| 二、 初中生的德行教育需要《弟子规》 | 第11-20页 |
| （一） 初中生的德行教育存在的问题 | 第11-15页 |
| 1. 学校重智轻德的教育思想 | 第11-12页 |
| 2. 家庭缺少有效的德行教育 | 第12-14页 |
| 3. 大众传媒及网络的负面影响 | 第14-15页 |
| （二） 《弟子规》所蕴涵的德行教育 | 第15-20页 |
| 1. 孝道教育 | 第15-16页 |
| 2. 礼仪与规范教育 | 第16-17页 |
| 3. 生活习惯教育 | 第17-18页 |
| 4. 诚信做人 | 第18-19页 |
| 5. 学会学习 | 第19-20页 |
| 三、 《弟子规》在初中生德行教育中的运用 | 第20-30页 |
| （一） 教师躬行弟子规，提升师德 | 第20-23页 |
| 1. 学习《弟子规》，提高专业素养 | 第20-21页 |
| 2. 教学相长 | 第21-22页 |
| 3. 建立和谐师生关系 | 第22-23页 |
| （二） 学生践行《弟子规》，修养德行 | 第23-27页 |
| 1. 聆听《弟子规》，感知德行教育 | 第23-24页 |
| 2. 诵读《弟子规》，培养德行情感 | 第24页 |
| 3. 感悟《弟子规》，形成德行意志 | 第24-25页 |
| 4. 践行《弟子规》，进行自我管理 | 第25-27页 |
| （三） 家长力行《弟子规》，提高德行认识 | 第27-28页 |
| 1. 以身作则，创造良好的家庭德育环境 | 第27页 |
| 2. 培养孩子良好的生活习惯 | 第27-28页 |
| （四） 社会关注《弟子规》，创造和谐氛围 | 第28-30页 |
| 1. 弘扬《弟子规》，培养公民的公德意识 | 第28-29页 |
| 2. 开展全民诵读《弟子规》，培养德行情操 | 第29页 |
| 3. 搞好学校与社会协作教育 | 第29-30页 |
| 四、 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
