| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究缘由及意义 | 第12-13页 |
| ·杜波伊斯在美国黑人教育史上有重要意义 | 第12页 |
| ·杜波伊斯教育思想的研究还比较欠缺 | 第12-13页 |
| ·杜波伊斯的教育思想对培养全球化公民有重要意义 | 第13页 |
| ·研究现状及文献综述 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 第二章 生平活动 | 第16-23页 |
| ·生平事迹 | 第16-19页 |
| ·社会背景 | 第16页 |
| ·个人经历 | 第16-19页 |
| ·大学教师生涯 | 第19-21页 |
| ·威尔伯佛斯大学 | 第19-20页 |
| ·亚特兰大大学 | 第20-21页 |
| ·《危机》杂志主编的经历和成就 | 第21-23页 |
| 第三章 黑人教育的历史背景 | 第23-26页 |
| ·内战后美国黑人教育的状况 | 第23-24页 |
| ·黑人自身对知识的可望 | 第23页 |
| ·资本家对职业教育的投资 | 第23-24页 |
| ·政府的推动 | 第24页 |
| ·二战后美国黑人教育状况 | 第24-26页 |
| ·黑人教育水平仍然落后 | 第24-25页 |
| ·黑人教育期望的不确定 | 第25-26页 |
| 第四章 杜波伊斯与同时代四位教育家辩论 | 第26-36页 |
| ·历史上华盛顿和杜波伊斯辩论 | 第26-28页 |
| ·职业教育与经典教育之辩 | 第27-28页 |
| ·针对黑人妇女教育的不同观点 | 第28页 |
| ·库珀与杜波伊斯思想的共通 | 第28-31页 |
| ·对黑人男女平等教育的追求 | 第29-30页 |
| ·《来自南方的声音》是《黑人灵魂》的补充 | 第30-31页 |
| ·伍德森与杜波伊斯的讨论 | 第31-33页 |
| ·纠正对历史的误读 | 第32页 |
| ·教育中心的选择 | 第32-33页 |
| ·杜威和杜波伊斯的交相呼应 | 第33-36页 |
| ·杜波伊斯与杜威的共识 | 第33-34页 |
| ·杜波伊斯对杜威民主观点的补充 | 第34-36页 |
| 第五章 杜波伊斯的黑人教育思想 | 第36-49页 |
| ·论教育的目的 | 第36-40页 |
| ·培养黑人精英——“有天赋的十分之一” | 第37-38页 |
| ·由培养黑人精英到重视普通黑人教育的转变 | 第38-40页 |
| ·论教育的内容 | 第40-44页 |
| ·重新认识非洲文化和黑人历史——泛非教育 | 第40-41页 |
| ·重新认知美国社会——“双重认知” | 第41-43页 |
| ·经典教育和职业教育的整合 | 第43-44页 |
| ·论黑人社区教育 | 第44-49页 |
| ·杜波伊斯初识黑人社区生活 | 第44-45页 |
| ·黑人社区在黑人教育中扮演的角色 | 第45-47页 |
| ·黑人社区教育在世界和平进程中扮演的角色 | 第47-49页 |
| 第六章 杜波伊斯黑人教育思想的价值及其在教育史上的地位 | 第49-52页 |
| ·杜波伊斯黑人教育思想的价值 | 第49-50页 |
| ·杜波伊斯在教育史上的地位 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |