师范大学附属中学管理模式研究--以北京市部分师范大学附属中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-23页 |
| 一、问题提出及研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-11页 |
| (一) 师范大学附属中学 | 第9页 |
| (二) 学校管理模式 | 第9-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| (一) 主要研究成果 | 第11-18页 |
| (二) 研究述评 | 第18页 |
| 四、理论基础：公共治理理论 | 第18-21页 |
| (一) 公共治理理论的主要观点及特征 | 第18-19页 |
| (二) 基于公共治理理论的中学管理 | 第19-21页 |
| 五、研究方法及研究思路 | 第21-23页 |
| (一) 研究方法 | 第21页 |
| (二) 研究思路 | 第21-23页 |
| 第一章 北京市师范大学附属中学的现状研究 | 第23-28页 |
| 一、北京市师范大学附属中学分布统计 | 第23-25页 |
| 二、北京市师范大学附属中学办学特色 | 第25-26页 |
| 三、北京市师范大学附属中学教学质量 | 第26-27页 |
| 四、北京市师范大学附属中学社会声誉 | 第27-28页 |
| 第二章 师范大学附属中学管理模式分析 | 第28-33页 |
| 一、师范大学附属中学外部管理类型 | 第28-30页 |
| 二、师范大学附属中学外部管理模式 | 第30-33页 |
| (一) 隶属型附属中学管理模式 | 第30-31页 |
| (二) 共管型附属中学管理模式 | 第31页 |
| (三) 合作型附属中学管理模式 | 第31-33页 |
| 第三章 师范大学附属中学管理要素分析 | 第33-44页 |
| 一、附属中学管理的基本要素构成 | 第33-41页 |
| (一) 办学自主权 | 第34-35页 |
| (二) 校园文化 | 第35-37页 |
| (三) 师资队伍 | 第37-39页 |
| (四) 课程建设 | 第39-40页 |
| (五) 物质资源 | 第40页 |
| (六) 学校品牌 | 第40-41页 |
| 二、基于要素分析的不同模式附属中学特征 | 第41-44页 |
| (一) 隶属模式附中特征 | 第41-42页 |
| (二) 共管模式附中特征 | 第42-43页 |
| (三) 合作模式附中特征 | 第43-44页 |
| 第四章 案例研究：师范大学附属中学管理实践 | 第44-52页 |
| 一、北京师范大学附属中学——隶属发展之星 | 第44-47页 |
| (一) 学校发展概况 | 第44页 |
| (二) 学校发展成果 | 第44-46页 |
| (三) 学校成功之道 | 第46-47页 |
| 二、首都师范大学附属育新学校——共管发展之范 | 第47-52页 |
| (一) 学校发展概况 | 第47-49页 |
| (二) 学校发展不足 | 第49-50页 |
| (三) 学校发展建议 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| (一) 附属中学发展前景——走向繁荣之我见 | 第52-53页 |
| (二) 研究的创新与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
