初中物理反思性学习的策略与实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 本课题的研究内容与研究方法 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·物理课程标准解读 | 第10页 |
| ·现实情况 | 第10-11页 |
| ·初中生对物理学科知识认知规律 | 第11-13页 |
| ·研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外反思性学习研究情况 | 第13页 |
| ·国内反思性学习研究情况 | 第13-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第17-19页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 反思性学习的概念界定及理论基础 | 第19-28页 |
| ·反思 | 第19-20页 |
| ·反思性学习 | 第20-21页 |
| ·反思性学习能力的要素 | 第21-22页 |
| ·反思性学习与相关概念的辨析 | 第22-24页 |
| ·反思性学习与操作性学习 | 第22-23页 |
| ·反思性学习与探究性学习 | 第23页 |
| ·物理反思性学习与自主学习 | 第23-24页 |
| ·反思性学习的理论基础 | 第24-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·元认知理论 | 第25-27页 |
| ·反思性学习的基本环节 | 第27-28页 |
| 第3章 反思性学习的现状调查 | 第28-41页 |
| ·初中生物理反思性学习的现状调查 | 第28-38页 |
| ·现状调查 | 第28-36页 |
| ·问卷调查总结 | 第36-38页 |
| ·反思性物理学习的影响因素 | 第38-41页 |
| ·学生的个人因素 | 第38-39页 |
| ·教师的因素 | 第39-41页 |
| 第4章 反思性学习的策略设计 | 第41-77页 |
| ·培养反思性学习能力基础的策略 | 第41-45页 |
| ·学会倾听 | 第41-42页 |
| ·学会讨论 | 第42-43页 |
| ·学会阅读 | 第43-45页 |
| ·培养反思性学习能力的策略 | 第45-70页 |
| ·意识策略 | 第45-47页 |
| ·技能策略 | 第47-67页 |
| ·毅力策略 | 第67-68页 |
| ·“试误”策略 | 第68-70页 |
| ·在课堂教学中引领学生反思 | 第70-77页 |
| 第5章 在物理课堂中进行反思能力培养的实践 | 第77-88页 |
| ·实验设计 | 第77页 |
| ·实施的原则 | 第77-78页 |
| ·实验内容 | 第78-82页 |
| ·实验的实施过程 | 第82-83页 |
| ·实践研究结果分析 | 第83-88页 |
| 第6章 初中物理反思性学习能力培养的进一步思考 | 第88-90页 |
| ·实践研究的总结 | 第88页 |
| ·关于实践研究的思考 | 第88-89页 |
| ·未来研究的几点建议 | 第89-90页 |
| 参考文献 | 第90-92页 |
| 附录 | 第92-111页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
