| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·学困生概念的界定 | 第12页 |
| ·国内外有关学习策略的研究 | 第12-16页 |
| 第二章 研究方法 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究工具 | 第17页 |
| ·数据收集 | 第17-19页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第19-24页 |
| ·高中英语学困生学习策略的使用频率 | 第19-20页 |
| ·高中英语学困生学习策略具体应用情况分析 | 第20-24页 |
| 第四章 高中英语学困生学习策略的培养 | 第24-28页 |
| ·认知策略的培养 | 第24-25页 |
| ·元认知策略的培养 | 第25页 |
| ·情感策略的培养 | 第25-26页 |
| ·交际策略的培养 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第34页 |