小学生英语学习困难的心理分析及干预的个案研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
第一章 前言	第10-12页
·研究背景	第10页
·问题的提出	第10-12页
第二章 文献回顾	第12-18页
·英语学习困难的界定	第12-16页
·学习困难的界定	第12页
·英语学习困难的界定	第12-13页
·英语学习困难的心理特征分析	第13-16页
·关于英语学习困难的研究现状	第16-18页
·国内研究者对英语学习困难的分类	第16页
·国内英语学习困难成因和对策的研究	第16-17页
·国内英语学习困难的研究趋势	第17页
·国内英语学习困难研究存在的问题	第17-18页
第三章 小学生英语学习困难的干预及结果	第18-39页
·研究目的	第18页
·研究假设	第18页
·研究意义	第18-19页
·研究方法与过程	第19-39页
·研究方法	第19-21页
·小学生英语学习困难个案鉴别与选择	第21-23页
·鉴别过程	第21-22页
·研究对象的基本情况简介	第22-23页
·英语学习困难个案干预的过程描述	第23-35页
·知觉加工能力的训练和英语学习兴趣的培养	第23-28页
·英语学习困难个案甲的干预过程	第28-32页
·英语学习困难个案乙的干预过程	第32-35页
·英语学习困难个案干预结果分析及研究结论	第35-39页
·英语学习困难个案干预的结果分析	第35-37页
·研究结论	第37-38页
·研究的不足	第38-39页
第四章 针对教师和英语学习困难小学生家长的建议	第39-42页
·从心理层面上对教师的建议	第39-40页
·从心理层面上对家长的建议	第40-42页
参考文献	第42-44页
致谢	第44-45页
附录一	第45-48页
附录二	第48-49页