中文摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-20页 |
一、 绪论 | 第20-31页 |
(一) 问题缘起与研究意义 | 第20-23页 |
1. 问题缘起 | 第20-21页 |
2. 研究意义 | 第21-23页 |
(二) 国内外研究综述 | 第23-28页 |
1. 国外研究综述 | 第23-24页 |
2. 国内研究综述 | 第24-28页 |
(三) 研究思路与研究方法 | 第28-31页 |
1. 研究思路 | 第28-29页 |
2. 研究方法 | 第29-31页 |
二、 大学生隐性思想政治教育概述 | 第31-43页 |
(一) 大学生隐性思想政治教育的含义与特征 | 第31-35页 |
1. 大学生隐性思想政治教育的含义 | 第31-32页 |
2. 大学生隐性思想政治教育的特征 | 第32-35页 |
(二) 大学生隐性思想政治教育的理论依据 | 第35-37页 |
1. 哲学依据 | 第35-36页 |
2. 心理学依据 | 第36-37页 |
3. 教育学依据 | 第37页 |
(三) 大学生隐性思想政治教育的功能 | 第37-43页 |
1. 行为约束功能 | 第38-39页 |
2. 情感陶冶功能 | 第39-40页 |
3. 素质整合功能 | 第40-41页 |
4. 认知强化功能 | 第41-43页 |
三、 大学生隐性思想政治教育现状及存在问题分析 | 第43-59页 |
(一) 大学生隐性思想政治教育取得的成绩 | 第43-46页 |
1. 大学生隐性思想政治教育功能受到高校教育者的逐渐认同 | 第43-44页 |
2. 大学生隐性思想政治教育的基本方法受到大学生的普遍欢迎 | 第44-45页 |
3. 大学生隐性思想政治教育提升了思想政治教育的效果 | 第45-46页 |
(二) 大学生隐性思想政治教育存在的主要问题 | 第46-51页 |
1. 部分高校教育者隐性思想政治教育意识薄弱 | 第46-48页 |
2. 大学生隐性思想政治教育资源利用效果不佳 | 第48-49页 |
3. 大学生隐性思想政治教育方法运用不灵活 | 第49-51页 |
4. 大学生隐性思想政治教育衔接效果不理想 | 第51页 |
(三) 大学生隐性思想政治教育存在问题的原因分析 | 第51-59页 |
1. 大学生隐性思想政治教育理念尚未完全树立 | 第52-53页 |
2. 大学生隐性思想政治教育机制尚不健全 | 第53-54页 |
3. 大学生隐性思想政治教育资源的开发与优化力度尚不到位 | 第54-56页 |
4. 大学生隐性思想政治教育理论研究尚不完善 | 第56-57页 |
5. 大学生隐性思想政治教育合力尚未完全形成 | 第57-59页 |
四、 加强大学生隐性思想政治教育的对策 | 第59-80页 |
(一) 树立正确的大学生隐性思想政治教育理念 | 第59-63页 |
1. 人文关怀教育理念 | 第59-60页 |
2. 贴近生活教育理念 | 第60-61页 |
3. 全员育人教育理念 | 第61-62页 |
4. 显隐结合教育理念 | 第62-63页 |
(二) 建立健全大学生隐性思想政治教育长效机制 | 第63-67页 |
1. 建立健全领导机制 | 第63-64页 |
2. 建立健全激励机制 | 第64-65页 |
3. 建立健全评估机制 | 第65-66页 |
4. 建立健全保障机制 | 第66-67页 |
(三) 大力拓展优化大学生隐性思想政治教育资源 | 第67-74页 |
1. 不断发掘大学课程中的隐性思想政治教育资源 | 第67-69页 |
2. 深化开发校园文化中的隐性思想政治教育资源 | 第69-71页 |
3. 优化实践活动中的隐性思想政治教育资源 | 第71-73页 |
4. 积极探索虚拟网络中的隐性思想政治教育资源 | 第73-74页 |
(四) 推进大学生隐性思想政治教育理论研究及其实践指导 | 第74-76页 |
1. 积极进行大学生隐性思想政治教育实践中新形式新方法的总结 | 第74-75页 |
2. 拓展应用大学生隐性思想政治教育的理论成果 | 第75-76页 |
(五) 注重结合校外大学生隐性思想政治教育力量形成教育合力 | 第76-80页 |
1. 创建良好社会环境以强化大学生隐性思想政治教育效果 | 第77-78页 |
2. 营造良好的家庭教育氛围以巩固大学生隐性思想政治教育效果 | 第78-80页 |
结语 | 第80-81页 |
参考文献 | 第81-85页 |
致谢 | 第85-87页 |
攻读硕士论文期间的研究成果 | 第87-89页 |