| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究缘起及意义 | 第8页 |
| ·课题研究缘起 | 第8页 |
| ·选题的意义 | 第8页 |
| ·选题的国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·以人为本在思想政治教育中的地位和作用研究 | 第8-9页 |
| ·以人为本在思想政治教育中的重要性研究 | 第9页 |
| ·选题研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| ·选题的思路 | 第9-10页 |
| ·选题的方法 | 第10页 |
| ·选题研究的重点、难点与创新 | 第10-12页 |
| ·论文的重点 | 第10页 |
| ·论文的难点 | 第10-11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 以人为本视域下大学生思想政治教育的内涵、原则及意义 | 第12-19页 |
| ·以人为本的内涵 | 第12-14页 |
| ·以人为本的渊源 | 第12-13页 |
| ·以人为本的思想政治教育概念 | 第13-14页 |
| ·以人为本视域下思想政治教育的内在特征 | 第14页 |
| ·以人为本视域下的大学生思想政治教育需遵循的原则 | 第14-16页 |
| ·学生主体原则 | 第14-15页 |
| ·“三贴近”原则 | 第15页 |
| ·层次教育原则 | 第15-16页 |
| ·以人为本视域下的大学生思想政治教育意义 | 第16-19页 |
| ·有助于思想政治教育实效的提高 | 第16-17页 |
| ·有利于教学相长教育局面的实现 | 第17页 |
| ·有益于和谐校园工程的建设 | 第17-19页 |
| 第三章 以人为本视域下大学生思想政治教育的问题及原因 | 第19-26页 |
| ·以人为本视域下大学生思想政治教育存在的问题 | 第19-22页 |
| ·教学内容形式单调 | 第19-20页 |
| ·教学方法手段单一 | 第20-22页 |
| ·教师队伍水平不高 | 第22页 |
| ·以人为本视域下大学生思想政治教育问题产生的原因 | 第22-26页 |
| ·教学内容缺乏针对性和契合性 | 第23页 |
| ·传统教育理念与方式的影响 | 第23-25页 |
| ·以人为本的思想政治教育投入不足 | 第25-26页 |
| 第四章 以人为本视域下大学生思想政治教育的对策 | 第26-34页 |
| ·丰富思想政治教育内容 | 第26-28页 |
| ·增加马克思主义理论教育内容 | 第26-27页 |
| ·拓展传统文化教育内容 | 第27-28页 |
| ·重视人文教育内容 | 第28页 |
| ·创新教育的方法与手段 | 第28-31页 |
| ·灌输式与交互式相结合 | 第28-29页 |
| ·教育理论与学生实际相结合 | 第29-30页 |
| ·课堂教育与生活教育相结合 | 第30页 |
| ·人文关怀与心理疏导相结合 | 第30-31页 |
| ·提高教师队伍的素质 | 第31-34页 |
| ·强化教师队伍的理论素质 | 第31-32页 |
| ·增强教师队伍的业务素质 | 第32-33页 |
| ·提升教师队伍的服务素质 | 第33-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第38-39页 |