| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路及研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究的重点、难点及创新点 | 第14-16页 |
| 一、高校突发事件的概念、特征及分类 | 第16-23页 |
| (一) 突发事件与高校突发事件的概念 | 第16-17页 |
| 1. 突发事件的概念 | 第16页 |
| 2. 高校突发事件概念 | 第16-17页 |
| (二) 高校突发事件的特征 | 第17-19页 |
| 1. 事件的突发性 | 第17页 |
| 2. 事件主体的特殊性 | 第17-18页 |
| 3. 参与人员的群体性 | 第18页 |
| 4. 危害的严重性 | 第18-19页 |
| 5. 影响波及的快速性 | 第19页 |
| (三) 高校突发事件的分类 | 第19-23页 |
| 1. 按突发事件性质分类 | 第19-20页 |
| 2. 按引发突发事件原因分类 | 第20-21页 |
| 3. 按危害程度分类 | 第21-22页 |
| 4. 按受害对象分类 | 第22页 |
| 5. 按是否可预见分类 | 第22-23页 |
| 二、高校突发事件的成因及危害 | 第23-28页 |
| (一) 高校突发事件的成因 | 第23-26页 |
| 1. 社会经济发展暴露出的问题和矛盾 | 第23页 |
| 2. 高校教育制度、理念和管理水平存在问题 | 第23-25页 |
| 3. 家庭及中小学教育与大学教育形成的巨大反差 | 第25页 |
| 4. 大学生处于心理、情感波动较大的时期 | 第25-26页 |
| (二) 高校突发事件的危害 | 第26-28页 |
| 1. 对社会秩序、科技与人才造成的危害 | 第26页 |
| 2. 对学校造成的危害 | 第26-27页 |
| 3. 对学生个人发展以及学生家庭的危害 | 第27-28页 |
| 三、高校突发事件的应对对策 | 第28-41页 |
| (一) 高校突发事件应对坚持的原则 | 第28-29页 |
| 1. 坚持以防为主,防治结合 | 第28页 |
| 2. 坚持以学生为中心 | 第28页 |
| 3. 坚持校内合作,多层管理 | 第28-29页 |
| 4. 坚持统一领导,快速应对 | 第29页 |
| (二) 高校突发事件应对的策略 | 第29-41页 |
| 1. 建立应对突发事件的管理体系 | 第29-32页 |
| 2. 加强学生人生观教育、校园文化建设和团体活动组织 | 第32-34页 |
| 3. 重视辅导员工作,关注学生心理动态 | 第34-37页 |
| 4. 重视学生在突发事件中作用,促进学生应对能力的提高 | 第37-39页 |
| 5. 努力做好信息公开工作 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第47页 |