我国免费师范生政策的效益分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| 二、研究目的和研究内容 | 第8页 |
| 三、文献综述 | 第8-10页 |
| (一) 关于免费师范生政策历史发展研究 | 第8-9页 |
| (二) 关于免费师范生政策效益的相关研究 | 第9-10页 |
| 四、研究意义 | 第10页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实践意义 | 第10页 |
| 五、研究方法 | 第10-12页 |
| (一) 收集资料的方法 | 第10-11页 |
| (二) 分析资料的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 免费师范生政策效益分析的概念研究 | 第12-16页 |
| 一、免费师范生政策 | 第12-14页 |
| (一) 教育政策 | 第12-13页 |
| (二) 免费师范生政策 | 第13-14页 |
| 二、免费师范生政策效益 | 第14-16页 |
| (一) 教育经济效益 | 第14页 |
| (二) 教育收益 | 第14页 |
| (三) 免费师范生政策效益 | 第14-16页 |
| 第三章 免费师范生政策效益分析的标准构建 | 第16-27页 |
| 一、免费师范生政策的理论分析 | 第16-20页 |
| (一) 主体教育政策观 | 第16页 |
| (二) 教育公平理论 | 第16-17页 |
| (三) 权利与义务均衡理论 | 第17-18页 |
| (四) 教育产品属性理论 | 第18-19页 |
| (五) 教育成本与效益理论 | 第19-20页 |
| 二、免费师范生政策的事实分析 | 第20-26页 |
| (一) 国外师范生教育政策的经验及其启示 | 第20-22页 |
| (二) 我国免费师范生政策的发展及其特征 | 第22-26页 |
| 三、分析标准的具体阐释 | 第26-27页 |
| (一) 个人效益的分析标准 | 第26页 |
| (二) 社会效益的分析标准 | 第26-27页 |
| 第四章 我国免费师范生政策的效益分析 | 第27-39页 |
| 一、我国免费师范生政策的文本考察 | 第27-32页 |
| (一) 国家免费师范生政策文本 | 第27-28页 |
| (二) 地方及六所部属师范院校政策文本 | 第28-32页 |
| 二、免费师范生政策的成本—效益分析 | 第32-35页 |
| (一) 免费师范生政策成本分析 | 第32-33页 |
| (二) 免费师范生政策效益分析 | 第33-35页 |
| 三、免费师范生政策实施中的问题及分析 | 第35-39页 |
| (一) 免费师范生违约的可能性较大 | 第36-37页 |
| (二) 西部地区教师待遇和社会地位较低 | 第37页 |
| (三) 西部地区教学环境整体较差 | 第37页 |
| (四) 免费师范生政策宣传不到位 | 第37-38页 |
| (五) 免费师范生政策相关条款尚不完善 | 第38-39页 |
| 第五章 我国免费师范生政策的效益增进 | 第39-42页 |
| 一、适当放宽学生义务履行要求 | 第39页 |
| 二、提高教师待遇和改善农村教育环境 | 第39-40页 |
| 三、扩大政策范围加大实施工作力度 | 第40页 |
| 四、完善免费师范生政策相关条款 | 第40-41页 |
| 五、建立正常流动制度鼓励大学生留在基层工作 | 第41页 |
| 六、跟踪评价免费师范生政策不同周期的效益 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录:个人简历及发表学术论文 | 第49页 |
