| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一） 选题意义 | 第9-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-12页 |
| （三） 创新之处 | 第12-14页 |
| 一、 直隶地区教育会缘起 | 第14-20页 |
| （一） 清末新教育政策的推行 | 第14-16页 |
| （二） 清末社会团体的兴起与发展 | 第16-18页 |
| （三） 清末直隶地区教育的发展 | 第18-20页 |
| 二、 直隶地区教育会的沿革 | 第20-34页 |
| （一） 直隶地区教育会的初期建立阶段——清末（1906—1911 年） | 第20-27页 |
| 1、 1906—1911 年直隶地区府州县级教育会概况 | 第20-26页 |
| 2、 直隶省教育总会的初步建立 | 第26-27页 |
| （二） 直隶地区教育会的发展完善阶段——北京政府时期（1912—1928 年） | 第27-34页 |
| 1、 1912—1919 年职务调整时期 | 第28-30页 |
| 2、 1919—1924 年会员资格调整时期 | 第30-32页 |
| 3、 1924—1928 年实行委员会制度时期 | 第32-34页 |
| 三、 直隶地区教育会的会务活动 | 第34-46页 |
| （一） 直隶地区教育会的学务活动 | 第34-43页 |
| 1、 发展新式教育 | 第34-38页 |
| 2、 参与管理地方教育经费 | 第38-41页 |
| 3、 维护学生利益 | 第41-43页 |
| （二） 直隶地区教育会对近代政治的参与 | 第43-46页 |
| 四、 直隶地区教育会与劝学所的关系 | 第46-51页 |
| （一） 直隶地区教育会与劝学所的共同发展 | 第46-48页 |
| 1、 劝学所支持教育会的成立和发展 | 第46-47页 |
| 2、 教育会辅助劝学所工作的推进 | 第47-48页 |
| （二） 直隶地区教育会与劝学所之间的权限矛盾 | 第48-50页 |
| （三） 对教育会与劝学所关系的思考 | 第50-51页 |
| 余论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64页 |
