小学数学主体性教学模式的探究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 绪论	第10-12页
·问题的提出	第10页
·研究的思路	第10-11页
·研究的意义	第11-12页
第二章 主体性教育与主体性教学	第12-15页
·主体性与学生的主体性	第12页
·主体性教育的内涵	第12-13页
·主体性的教学内涵	第13页
·主体性教学与非主体性教学的差别	第13-14页
·国内主体性教学研究的概况	第14-15页
第三章 小学数学主体性教学的行动策略与行动过程	第15-26页
·主体性教学模式的设计方案	第15-17页
·执教两个班的情况分析	第15页
·小学数学主体性教学模式的整体设计	第15-17页
·主体性教学模式的实践	第17-26页
·创设情境,激发学生兴趣	第18-20页
·提出问题,引发认知冲突,激发学生思考	第20-22页
·组织探讨,引导学生交流合作	第22-24页
·点评、总结、精讲,形成知识结构	第24-25页
·应用拓展,巩固提高	第25-26页
·改进作业设计,延伸课堂活力	第26页
第四章 效果与反思	第26-32页
·实践效果分析	第26-29页
·班级阶段成绩对比分析	第26-28页
·个案分析与讨论	第28-29页
·缺陷与不足	第29-30页
·部分学生参与不足	第29页
·对教师的要求提高	第29页
·适用范围限制	第29-30页
·实践总结	第30页
·进一步研究的设想	第30-32页
参考文献	第32-34页
后记	第34页