组织学习与智力资本对创新绩效的影响研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景与动机 | 第12-14页 |
| ·研究问题与目的 | 第14-15页 |
| ·论文框架 | 第15-16页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第16-38页 |
| ·知识基础理论 | 第16-17页 |
| ·智力资本的研究综述 | 第17-20页 |
| ·智力资本的内涵 | 第17页 |
| ·智力资本的维度 | 第17-20页 |
| ·组织学习理论 | 第20-26页 |
| ·学习导向 | 第21页 |
| ·组织学习的内涵 | 第21-22页 |
| ·组织学习的层次 | 第22-23页 |
| ·组织学习的过程 | 第23-25页 |
| ·组织学习的分类 | 第25-26页 |
| ·组织学习的测量 | 第26页 |
| ·小结 | 第26页 |
| ·创新绩效 | 第26-29页 |
| ·创新的内涵 | 第27页 |
| ·创新的类型 | 第27-28页 |
| ·创新绩效的测量 | 第28-29页 |
| ·本章小结 | 第29-31页 |
| ·以往研究总结 | 第29页 |
| ·以往研究不足 | 第29-31页 |
| ·研究假设的提出 | 第31-38页 |
| ·学习导向对组织学习的影响 | 第31页 |
| ·学习导向对创新绩效的影响 | 第31-32页 |
| ·组织学习对创新绩效的影响 | 第32页 |
| ·组织学习对智力资本的影响 | 第32-34页 |
| ·智力资本对创新绩效的影响 | 第34-36页 |
| ·智力资本对组织学习和创新绩效的中介作用 | 第36-38页 |
| 3 案例分析 | 第38-48页 |
| ·案例企业背景 | 第39页 |
| ·迈瑞公司的组织学习与智力资本 | 第39-44页 |
| ·迈瑞公司的组织学习情况 | 第39-40页 |
| ·迈瑞公司的智力资本情况 | 第40-42页 |
| ·组织学习对智力资本的影响 | 第42-44页 |
| ·迈瑞公司的创新绩效 | 第44-45页 |
| ·案例总结与分析 | 第45-48页 |
| 4 研究方法 | 第48-58页 |
| ·研究概念的操作性定义与测量 | 第48-52页 |
| ·学习导向 | 第48-49页 |
| ·组织学习 | 第49-50页 |
| ·智力资本 | 第50-51页 |
| ·创新绩效 | 第51-52页 |
| ·数据搜集与抽样设计 | 第52-58页 |
| ·实证研究对象的选择 | 第52页 |
| ·数据搜集 | 第52-55页 |
| ·数据分析方法 | 第55-58页 |
| 5 统计分析 | 第58-78页 |
| ·描述性统计分析 | 第58-61页 |
| ·描述性统计与相关分析 | 第58-59页 |
| ·企业基本变量的方差分析 | 第59-61页 |
| ·信度与效度分析 | 第61-64页 |
| ·内容效度分析 | 第61页 |
| ·一致性信度与效度的验证 | 第61-64页 |
| ·归分析 | 第64-67页 |
| ·理论模型分析与假设检验 | 第67-78页 |
| ·理论模型评价 | 第68-69页 |
| ·研究假设的验证 | 第69-73页 |
| ·中介效应讨论 | 第73-74页 |
| ·智力资本的子模型比较 | 第74-78页 |
| 6 研究结论与建议 | 第78-86页 |
| ·研究结论与发现 | 第79-82页 |
| ·理论模型的合理性得到支持 | 第79页 |
| ·学习导向、组织学习与创新绩效的作用关系 | 第79-80页 |
| ·组织学习、智力资本与创新绩效的作用关系 | 第80-82页 |
| ·智力资本的子模型比较 | 第82页 |
| ·管理启示 | 第82-84页 |
| ·研究局限与建议 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 附录 | 第92-94页 |
