| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Research Background | 第14-15页 |
| ·Purpose of the Study | 第15-16页 |
| ·Research Questions | 第16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-29页 |
| ·Corrective Feedback | 第18-24页 |
| ·Development of Corrective Feedback | 第18-19页 |
| ·Classification of Corrective Feedback | 第19-24页 |
| ·Empirical Studies on Corrective Feedback | 第24-25页 |
| ·Theoretical Framework | 第25-29页 |
| ·Noticing Hypothesis | 第25-26页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第26-28页 |
| ·Output Hypothesis | 第28-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-32页 |
| ·Target Structure | 第29页 |
| ·Participants | 第29-30页 |
| ·Instruments and Procedures | 第30-31页 |
| ·Data Collection | 第31-32页 |
| Chapter Four Results | 第32-51页 |
| ·Different Effect for Freshmen’s Learning of Noun Plural Form Considering Proficiency Level | 第32-49页 |
| ·Different Effect on Learning of Irregular Noun Plural Form for Intermediate Learners | 第49-51页 |
| Chapter Five Discussion | 第51-54页 |
| Conclusion | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| AppendixA Examples of Error Correction Tests Used in the Tests | 第60-61页 |
| AppendixB Examples of Picture Description Tests Used in the Tests | 第61-62页 |
| AppendixC 详细中文摘要 | 第62-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
