湖北省研究生教育规模预测的实证研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-26页 |
| 一、研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-22页 |
| （一） 国外研究 | 第14-16页 |
| （二） 国内研究 | 第16-22页 |
| 三、研究方法 | 第22-23页 |
| （一） 文献研究法 | 第22页 |
| （二） 比较研究法 | 第22页 |
| （三） 历史研究法 | 第22页 |
| （四） 统计分析法 | 第22-23页 |
| （五） 图表研究法 | 第23页 |
| （六） 预测方法 | 第23页 |
| 四、理论基础 | 第23-24页 |
| （一） 预测原理 | 第23页 |
| （二） 人力资本理论 | 第23-24页 |
| （三） 劳动力市场划分理论 | 第24页 |
| （四） 教育规划理论 | 第24页 |
| （五） 教育规律 | 第24页 |
| 五、概念的界定和说明 | 第24-26页 |
| （一） 研究生教育规模 | 第24-25页 |
| （二） 预测模型 | 第25页 |
| （三） 教育预测 | 第25页 |
| （四） 教育规划 | 第25-26页 |
| 第一章 我国研究生教育发展的历史沿革 | 第26-31页 |
| 一、萌芽时期（1935-1949） | 第26页 |
| 二、前苏联培养模式时期(1950-1966) | 第26-27页 |
| 三、停滞时期（1967-1977） | 第27-28页 |
| 四、标准化时期（1978-1997） | 第28页 |
| 五、改革与发展时期（1998 至今） | 第28-31页 |
| 第二章 湖北省研究生教育规模的现状 | 第31-33页 |
| 一、湖北省研究生学位授权类别及学科分布 | 第31页 |
| 二、湖北省研究生培养单位及培养规模 | 第31-33页 |
| 第三章 湖北省研究生教育规模发展的制约因素 | 第33-43页 |
| 一、国家的教育理念与教育政策 | 第33-35页 |
| （一） 国家的教育理念 | 第34页 |
| （二） 国家的教育政策 | 第34-35页 |
| 二、国民经济发展水平 | 第35-37页 |
| 三、科研、培养经费 | 第37-38页 |
| （一） 经费的来源和对研究生招生的影响 | 第37-38页 |
| （二） 研究生培养经费的发展变动 | 第38页 |
| 四、劳动力市场 | 第38-39页 |
| 五、人口结构 | 第39-40页 |
| 六、重大事件 | 第40-41页 |
| （一） 文化大革命 | 第40页 |
| （二） 经济危机 | 第40-41页 |
| 七、高等教育结构 | 第41页 |
| 八、科学技术与市场变革 | 第41-43页 |
| （一） 高新技术 | 第41-42页 |
| （二） WTO | 第42页 |
| （三） 我国的产业结构调整 | 第42-43页 |
| 第四章 湖北省研究生教育规模模型分析 | 第43-65页 |
| 一、湖北省研究生规模与影响因素的相关性分析 | 第43-44页 |
| 二、趋势拟合模型 | 第44-48页 |
| 三、一元线性回归模型 | 第48-52页 |
| 四、多元线性回归模型 | 第52-58页 |
| 五、讨论与分析 | 第58-65页 |
| （一） 预测结果的信度问题 | 第58页 |
| （二） 预测模型的比较与选择 | 第58-62页 |
| （三） 预测结论与建议 | 第62-65页 |
| 第五章 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |
