关于高校家校合作的调查研究--以济宁市高等学校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.自身兴趣和专业要求 | 第8页 |
| 2.家校合作延伸到大学的必要性 | 第8-9页 |
| 3.高等教育急需家校合作 | 第9页 |
| (二) 关于研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国外家校合作的整体研究 | 第10-12页 |
| (三) 相关概念的界定及研究理论基础 | 第12-15页 |
| 1.相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.本研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 二、高校开展家校合作的必要性和重要性 | 第15-19页 |
| (一) 当今时代培养人才质量的要求 | 第15-16页 |
| (二) 高校培养人才和深化改革的需要 | 第16-17页 |
| (三) 当代大学生身心发展的需要 | 第17页 |
| (四) 家庭在大学生成长中的重要作用 | 第17-19页 |
| 1.家长在大学生成长中的作用 | 第17-18页 |
| 2.家庭教育对大学生成长的重要作用 | 第18-19页 |
| 三、驻济宁市高校家长与学校合作现状及问题研究 | 第19-26页 |
| (一) 现状(对调查问卷的分析) | 第20-22页 |
| 1.对家校双方参与家校合作认识的调查 | 第20页 |
| 2.对家校双方参与家校合作方式的调查 | 第20-21页 |
| 3.对大学生家庭及教育情况的调查 | 第21页 |
| 4.双方沟通的妨碍因素 | 第21-22页 |
| (二) 驻济宁市高校家长与学校合作存在的问题 | 第22-24页 |
| 1.认识不足,缺乏沟通 | 第22-23页 |
| 2.被动执行,缺乏互动 | 第23-24页 |
| 3.缺少多种形式的合作 | 第24页 |
| (三) 原因分析 | 第24-26页 |
| 1.主观因素 | 第24页 |
| 2.客观因素 | 第24-26页 |
| 四、策略 | 第26-38页 |
| (一) 更新观念达成共识 | 第26-27页 |
| 1.统一家校合作认识,消除分歧 | 第26页 |
| 2.理清家校各自职责,明确分工 | 第26-27页 |
| 3.尊重不同文化差异,注重交流 | 第27页 |
| (二) 拓展沟通渠道 | 第27-35页 |
| 1.家长积极主动参与合作 | 第27-30页 |
| 2.学校建立完善的家校合作体系 | 第30-35页 |
| (三) 构建理想的的保障机制 | 第35-38页 |
| 1.政府制定相关政策,保障家校合作的进行 | 第35页 |
| 2.教育行政部门构建加强家校合作的管理体系 | 第35-36页 |
| 3.建立组织、统一社会力量 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 启发与结论 | 第38页 |
| 后续研究方向 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41页 |
| 关于家校合作现状的调查问卷(家长问卷) | 第41-43页 |
| 关于家校合作现状的调查问卷(教师问卷) | 第43-45页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
