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二语词汇知识习得--A Cross-sectional Study of Chinese EFL Learners

Declaration第1-4页
Acknowledgements第4-6页
英文摘要第6-7页
List of Tables第7-11页
Chapter1 Introduction第11-18页
 1.1 overview第11页
 1.2 rationale of the present research第11-15页
  1.2.1 the necessity of investigating individual word acquisition第11-13页
  1.2.2 the major considerations of the present research第13-15页
 1.3 resear chorientation and key research questions第15-16页
 1.4 contents of this thesis第16-18页
Chapter2 Literature Review第18-40页
 2.1 the definitiono faword第18-22页
  2.1.1 tradition alway of defining a word第18-19页
  2.1.2definition of a word by dictionaries第19-20页
  2.1.3the more recent definitions of a word第20页
  2.1.4Nation's criterion for defining a word第20-21页
  2.1.5 the term ”lexeme” indefining a word第21-22页
 2.2 quantitative vs. qualitative approach to vocabulary study第22-28页
  2.2.1the breadth of vocabulary knowledge第23-24页
  2.2.2 the depth of vocabulary knowledge第24-26页
  2.2.3 receptive vs.productive dichotomy第26-28页
 2.3 the relationship between words inourmental lexicon第28-32页
  2.3.1 mental lexicon第28-30页
  2.3.2 semantic field第30-32页
 2.4 empirical researches第32-36页
 2.5 brief summary and comments第36-40页
Chapter3 The oretical frame work第40-52页
 3.1 the definition of a word inpresentstudy第40-41页
 3.2 the theoretical foundation as well as our hypothesis第41-45页
 3.3 the specifictypes of word knowledgetobeinvestigated第45-49页
  3.3.1 meaning第47-48页
  3.3.2synonyms第48页
  3.3.3antonyms第48-49页
 3.4 the variables to be investigated第49-51页
 3.5 specific research questions第51-52页
Chapter4 Research Design第52-63页
 4.1 promptwords第52-54页
 4.2 subjects第54-55页
 4.3 procedure第55-63页
  4.3.1 selection on the test words as well as the irrespective meanings,synonymsandantonyms第55-56页
  4.3.2 the design of testpapers.第56-58页
  4.3.3 the pilotstudy第58-60页
  4.3.4 the implementation of test第60-61页
  4.3.5 them arking and scoring of the test papers第61-62页
  4.3.6an alysis of the data第62-63页
Chapter5Results第63-88页
 5.1 quantitative results第63-78页
  5.1.1 the correlation between vocabulary size and word knowledge types第63-64页
  5.1.2 the correlation among different word knowledgetypes第64-66页
  5.1.3 the generaltren do ftheword knowledge development第66-68页
   5.1.3.1 the meanof word know ledgescores for different proficiencylevels第66-67页
   5.1.3.2 the productive vs. receptive mean of word knowledge for individual words第67页
   5.1.3.3 the mean of word knowledges cores for differentwordknowledgetypes第67-68页
  5.1.4 the between-group develop ment of word knowledge types第68-73页
   5.1.4.1 receptive development第68-71页
   5.1.4.2 productive development第71-73页
  5.1.5 the within-group develop ment of word knowledgetypes第73-78页
   5.1.5.1 receptive mastery of word knowledge第74-76页
   5.1.5.2 productive mastery of word knowledge第76-78页
 5.2 qualitative analysis第78-88页
  5.2.1 the acquisition of meaning第78-84页
   5.2.1.1 the productive acquisition of meaning第78-80页
   5.2.1.2 the receptiveac quisition of meaning第80-82页
   5.2.1.3 the superposition of productive and receptive meanings第82-84页
  5.2.2 superposition of receptive & productive(RP)synonymorantonym第84-88页
Chapter6 Discussion第88-109页
 6.1 major findings & preliminary analyses第88-96页
 6.2 discussions第96-105页
 6.3 implications for vocabulary learning and teaching第105-109页
Chapter7 Conclusion第109-114页
 7.1 Summary of them ajorfindings第109-110页
 7.2 the previous researches and the present one第110-111页
 7.3 limitations and suggestions第111-114页
References第114-118页
Appendices第118-139页
 Appendix1第118-119页
 Appendix2第119-120页
 Appendix3第120-121页
 Appendix4第121-122页
 Appendix5第122-124页
 Appendix6第124-130页
 Appendix7第130-131页
 Appendix8第131-133页
 Appendix9第133-134页
 Appendix10第134-139页

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