| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·课题研究的背景 | 第8-9页 |
| ·课题研究的意义 | 第9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-16页 |
| ·课题研究的框架及方法 | 第16-18页 |
| 第2章 转换型领导的理论基础 | 第18-30页 |
| ·领导与领导变革 | 第18-19页 |
| ·转换型领导的基本内容 | 第19-25页 |
| ·转换型领导的相关理论 | 第25-30页 |
| 第3章 学校转换型领导的主要角色 | 第30-46页 |
| ·课程领导者 | 第30-33页 |
| ·教学领导者 | 第33-40页 |
| ·学习领导者 | 第40-46页 |
| 第4章 学校转换型领导实施的策略 | 第46-66页 |
| ·实施愿景领导 | 第46-49页 |
| ·引领教师专业成长 | 第49-55页 |
| ·实施人际关系领导 | 第55-62页 |
| ·重视组织授权 | 第62-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-74页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 个人简历 | 第76-77页 |