从近十年中学地理教育研究透视我国基础地理教育改革
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| ·教育改革的概念界定 | 第11页 |
| ·教育改革内容 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 2 研究背景 | 第13-24页 |
| ·国外的基础地理教育 | 第13-15页 |
| ·国外基础地理教育改革过程 | 第13页 |
| ·国外基础地理改革内容 | 第13-15页 |
| ·国内的基础地理教育 | 第15-24页 |
| ·中国基础地理教育发展沿革 | 第15-20页 |
| ·传统基础地理教育存在的主要问题 | 第20-21页 |
| ·当代基础地理教育的改革 | 第21-24页 |
| 3. 研究思路与方法 | 第24-28页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·数据库技术 | 第24页 |
| ·统计分析 | 第24-25页 |
| ·研究数据来源与分析 | 第25-28页 |
| ·CNKI 简介 | 第25-26页 |
| ·文献检索范围的确定 | 第26页 |
| ·文献检索关键词的确定 | 第26-27页 |
| ·文献统计中发现的问题及处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-48页 |
| ·论文统计 | 第28-41页 |
| ·发文量及其时序变化统计 | 第28-31页 |
| ·涉及教育改革领域统计 | 第31-38页 |
| ·期刊类别统计 | 第38-41页 |
| ·作者统计 | 第41-44页 |
| ·作者合作度及合著率统计 | 第41页 |
| ·作者更新率统计 | 第41页 |
| ·作者地区分布统计 | 第41-43页 |
| ·作者系统分布统计 | 第43页 |
| ·核心作者统计 | 第43-44页 |
| ·我国基础地理教育研究的特点与不足 | 第44-46页 |
| ·特点 | 第44页 |
| ·不足 | 第44-46页 |
| ·文献统计结果对我国基础地理教育改革的启示 | 第46-48页 |
| ·教育思想与理念要体现“中国特色” | 第46页 |
| ·课程体系及其与素质教育的配合 | 第46页 |
| ·教育评价改革要从教师与学生评价双管其下 | 第46-47页 |
| ·教育教学方法和手段变化 | 第47-48页 |
| 5. 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
