摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-9页 |
1 绪论 | 第9-26页 |
·问题的提出 | 第9-13页 |
·我国民族情况及民族政策概述 | 第9-10页 |
·国外民族政策失当的不和谐后果 | 第10-12页 |
·民族团结就是和谐 | 第12-13页 |
·国内、外研究现状 | 第13-18页 |
·国内研究现状 | 第13-16页 |
·国外研究现状 | 第16-18页 |
·研究的思路和方法 | 第18-19页 |
·研究思路 | 第18页 |
·研究方法 | 第18-19页 |
·研究的意义 | 第19-22页 |
·陕西地区七所高校非民族高校民族大学生占比调查 | 第19-20页 |
·是应对当前国内外新形势的需要 | 第20-21页 |
·是进一步促进我国民族关系发展的现实需要 | 第21页 |
·是构建社会主义和谐社会的必然要求 | 第21-22页 |
·研究本课题的理论依据 | 第22-24页 |
·哲学依据 | 第22页 |
·学科依据 | 第22-23页 |
·现实依据 | 第23-24页 |
·本文创新之处 | 第24-26页 |
2 相关概念界定 | 第26-30页 |
·思想政治教育的概念 | 第26页 |
·日常思想政治教育的概念 | 第26页 |
·非民族高校和非民族高校民族大学生的界定 | 第26-27页 |
·非民族高校的界定 | 第26-27页 |
·非民族高校民族大学生的界定 | 第27页 |
·思想政治教育的主体和客体的概念 | 第27页 |
·思想政治教育主体 | 第27页 |
·思想政治教育客体 | 第27页 |
·非民族高校与民族高校民族大学生日常思想政治教育异同辨析 | 第27-30页 |
·两类高校日常思想政治教育的共性 | 第27-28页 |
·两类高校日常思想政治教育的差异性 | 第28-30页 |
3 非民族高校民族大学生现状及特点 | 第30-40页 |
·对非民族高校民族大学生的问卷调查情况 | 第30-31页 |
·思想政治观方面 | 第31-32页 |
·性格、心理方面 | 第32-34页 |
·粗犷豪放、诚实守信、热情好客但情绪控制力较差 | 第32-33页 |
·求知欲强、勇于探索却缺乏敏锐性和鉴别力 | 第33页 |
·对党和政府心存感激而内心敏感、脆弱 | 第33页 |
·民族自尊意识强烈但有时会心理失衡 | 第33-34页 |
·日常学习生活方面 | 第34-36页 |
·学习方面 | 第34-35页 |
·生活方面 | 第35-36页 |
·人际交往方面 | 第36-38页 |
·人际交往对民族大学生的重要性 | 第36-37页 |
·民族大学生在人际交往方面的不足 | 第37-38页 |
·择业就业方面 | 第38-40页 |
·主观方面 | 第38-39页 |
·客观方面 | 第39-40页 |
4 非民族高校民族大学生日常思想政治教育的特殊性 | 第40-43页 |
·教育主体的特殊性 | 第40页 |
·教育客体的特殊性 | 第40-41页 |
·教育介体的特殊性 | 第41-42页 |
·内容上要注重爱国主义和民族团结教育 | 第41-42页 |
·方法上要突出民族性 | 第42页 |
·教育环体的特殊性 | 第42-43页 |
5 非民族高校民族大学生日常思想政治教育存在的问题 | 第43-47页 |
·思维和理念上的局限性 | 第43-44页 |
·管理机制缺乏灵活性,制度不健全 | 第44-45页 |
·教育方法的僵化和死板 | 第45页 |
·传统与现代因素失衡的影响 | 第45页 |
·大学文化对民族大学生日常思想政治教育影响力不足 | 第45-47页 |
6 加强非民族高校民族大学生日常思想政治教育的途径 | 第47-57页 |
·非民族高校民族大学生日常思想政治教育工作的原则 | 第47-48页 |
·将民族团结教育融入日常思想政治教育 | 第48-50页 |
·加强法制宣传,引导民族大学生懂法守法 | 第50-51页 |
·充分用隐性内容支持显性教学,以民族文化资源优势促进校园和谐 | 第51-52页 |
·对民族大学生倍加关心,让他们体会到校园的温暖 | 第52页 |
·非民族高校教育工作者要努力成为民族大学生的榜样 | 第52-53页 |
·多方努力,形成合力,共同缓解民族大学生就业压力 | 第53-55页 |
·以社会主义核心价值体系指导民族大学生日常思想政治教育 | 第55-57页 |
7 结论 | 第57-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
注释 | 第59-61页 |
参考文献 | 第61-64页 |
附录 | 第64-66页 |