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和谐视域下非民族高校民族大学生日常思想政治教育研究--以陕西地区高校为例

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
1 绪论第9-26页
   ·问题的提出第9-13页
     ·我国民族情况及民族政策概述第9-10页
     ·国外民族政策失当的不和谐后果第10-12页
     ·民族团结就是和谐第12-13页
   ·国内、外研究现状第13-18页
     ·国内研究现状第13-16页
     ·国外研究现状第16-18页
   ·研究的思路和方法第18-19页
     ·研究思路第18页
     ·研究方法第18-19页
   ·研究的意义第19-22页
     ·陕西地区七所高校非民族高校民族大学生占比调查第19-20页
     ·是应对当前国内外新形势的需要第20-21页
     ·是进一步促进我国民族关系发展的现实需要第21页
     ·是构建社会主义和谐社会的必然要求第21-22页
   ·研究本课题的理论依据第22-24页
     ·哲学依据第22页
     ·学科依据第22-23页
     ·现实依据第23-24页
   ·本文创新之处第24-26页
2 相关概念界定第26-30页
   ·思想政治教育的概念第26页
   ·日常思想政治教育的概念第26页
   ·非民族高校和非民族高校民族大学生的界定第26-27页
     ·非民族高校的界定第26-27页
     ·非民族高校民族大学生的界定第27页
   ·思想政治教育的主体和客体的概念第27页
     ·思想政治教育主体第27页
     ·思想政治教育客体第27页
   ·非民族高校与民族高校民族大学生日常思想政治教育异同辨析第27-30页
     ·两类高校日常思想政治教育的共性第27-28页
     ·两类高校日常思想政治教育的差异性第28-30页
3 非民族高校民族大学生现状及特点第30-40页
   ·对非民族高校民族大学生的问卷调查情况第30-31页
   ·思想政治观方面第31-32页
   ·性格、心理方面第32-34页
     ·粗犷豪放、诚实守信、热情好客但情绪控制力较差第32-33页
     ·求知欲强、勇于探索却缺乏敏锐性和鉴别力第33页
     ·对党和政府心存感激而内心敏感、脆弱第33页
     ·民族自尊意识强烈但有时会心理失衡第33-34页
   ·日常学习生活方面第34-36页
     ·学习方面第34-35页
     ·生活方面第35-36页
   ·人际交往方面第36-38页
     ·人际交往对民族大学生的重要性第36-37页
     ·民族大学生在人际交往方面的不足第37-38页
   ·择业就业方面第38-40页
     ·主观方面第38-39页
     ·客观方面第39-40页
4 非民族高校民族大学生日常思想政治教育的特殊性第40-43页
   ·教育主体的特殊性第40页
   ·教育客体的特殊性第40-41页
   ·教育介体的特殊性第41-42页
     ·内容上要注重爱国主义和民族团结教育第41-42页
     ·方法上要突出民族性第42页
   ·教育环体的特殊性第42-43页
5 非民族高校民族大学生日常思想政治教育存在的问题第43-47页
   ·思维和理念上的局限性第43-44页
   ·管理机制缺乏灵活性,制度不健全第44-45页
   ·教育方法的僵化和死板第45页
   ·传统与现代因素失衡的影响第45页
   ·大学文化对民族大学生日常思想政治教育影响力不足第45-47页
6 加强非民族高校民族大学生日常思想政治教育的途径第47-57页
   ·非民族高校民族大学生日常思想政治教育工作的原则第47-48页
   ·将民族团结教育融入日常思想政治教育第48-50页
   ·加强法制宣传,引导民族大学生懂法守法第50-51页
   ·充分用隐性内容支持显性教学,以民族文化资源优势促进校园和谐第51-52页
   ·对民族大学生倍加关心,让他们体会到校园的温暖第52页
   ·非民族高校教育工作者要努力成为民族大学生的榜样第52-53页
   ·多方努力,形成合力,共同缓解民族大学生就业压力第53-55页
   ·以社会主义核心价值体系指导民族大学生日常思想政治教育第55-57页
7 结论第57-58页
致谢第58-59页
注释第59-61页
参考文献第61-64页
附录第64-66页

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