| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-9页 |
| ·研究方法及内容 | 第9-10页 |
| 2 高等院校多媒体教学应用现状研究 | 第10-23页 |
| ·高等院校多媒体教学应用优势 | 第10-14页 |
| ·多媒体课堂教学应用的基本模式 | 第11页 |
| ·多媒体教学应用的优势 | 第11-14页 |
| ·高等院校多媒体教学应用现状调查 | 第14-19页 |
| ·高等院校多媒体教学中存在的主要问题 | 第19-23页 |
| ·教师对多媒体教学的认识存在误区 | 第19-20页 |
| ·多媒体教学课件制作质量较低 | 第20-21页 |
| ·专业建设与多媒体课程设置存在盲目性 | 第21-22页 |
| ·学校对多媒体教学管理缺乏宏观管理和质量控制 | 第22-23页 |
| 3 高等院校多媒体教学质量影响因素 | 第23-27页 |
| ·教师多媒体教学直接影响多媒体教学质量 | 第23-24页 |
| ·教师思想观念是影响多媒体教学质量的根本因素 | 第23页 |
| ·教师的计算机水平影响多媒体教学效果 | 第23-24页 |
| ·教师多媒体教学水平影响教学质量 | 第24页 |
| ·专业特色与多媒体课程建设目标影响多媒体教学质量 | 第24-25页 |
| ·专业特色与培训目标决定多媒体课程设置 | 第24-25页 |
| ·多媒体课程建设目标影响多媒体教学质量 | 第25页 |
| ·学校多媒体教学管理与监控影响多媒体教学质量 | 第25-27页 |
| ·经费保障是开展多媒体教学的基础因素 | 第25页 |
| ·多媒体教学管理制度是开展多媒体教学工作的前提条件 | 第25-26页 |
| ·多媒体教学质量监控与评价制度是根本保证 | 第26-27页 |
| 4 建立高等院校多媒体教学质量评价体系 | 第27-36页 |
| ·多媒体教学质量评价原则 | 第27-28页 |
| ·多媒体教学质量评价体系的建立 | 第28-29页 |
| ·多媒体教学质量评价指标 | 第29-34页 |
| ·多媒体教学课件制作质量评价 | 第31-32页 |
| ·多媒体课堂教学效果评价 | 第32-34页 |
| ·多媒体教学质量评价的实施 | 第34-36页 |
| 5 高等院校多媒体教学质量保障机制研究 | 第36-44页 |
| ·全面实施质量管理，提高多媒体教学质量 | 第36-38页 |
| ·提高教师多媒体授课水平，保证教学质量 | 第38-39页 |
| ·建立多媒体教学准入制度，提高课件制作质量 | 第39-41页 |
| ·建立多媒体教学准入制度 | 第39页 |
| ·多媒体教学课件制作基本原则 | 第39-41页 |
| ·加强高等院校课程多媒体教学监控，提高教学质量 | 第41-43页 |
| ·建立高等院校多媒体教学质量标准，保障教学质量 | 第43-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |