| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-34页 |
| 第一节 选题原因及研究意义 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究问题及基本概念 | 第13-15页 |
| 一、研究问题 | 第13页 |
| 二、基本概念界定 | 第13-15页 |
| 第三节 国内外已有研究综述 | 第15-24页 |
| 一、国内相关研究成果 | 第15-21页 |
| 二、国外研究综述 | 第21-23页 |
| 三、分析小结 | 第23-24页 |
| 第四节 理论基础、研究思路、创新、内容与方法 | 第24-34页 |
| 一、理论基础 | 第24-31页 |
| 二、研究思路 | 第31-32页 |
| 三、研究创新 | 第32页 |
| 四、研究框架与内容 | 第32-33页 |
| 五、研究方法 | 第33-34页 |
| 第二章 教学工作量管理与新建本科院校的发展 | 第34-56页 |
| 第一节 我国高校教师工作量制度的历史及分析 | 第34-39页 |
| 一、高校教师工作量制度的历史沿革 | 第34-35页 |
| 二、高校教师工作量制度历史分析 | 第35-39页 |
| 第二节 教学工作量管理与新建地方本科院校的发展 | 第39-56页 |
| 一、福建省新建地方本科院校发展现状 | 第39-42页 |
| 二、教学工作量管理对新建地方性本科院校发展的影响 | 第42-56页 |
| 第三章 福建新建地方本科院校教学工作量管理实证研究 | 第56-93页 |
| 第一节 福建省新建地方本科院校教学工作量管理现状 | 第56-58页 |
| 第二节 教学工作量管理模式个案对比分析 | 第58-77页 |
| 一、个案选取的依据 | 第58-59页 |
| 二、个案分析 | 第59-74页 |
| 三、横向比较 | 第74-77页 |
| 第三节 教学工作量管理参考模式 | 第77-93页 |
| 一、管理方式：工作量包干、津贴包干、放权到系、二级管理 | 第77-78页 |
| 二、校级宏观指导原则 | 第78-80页 |
| 三、院系微观管理参考方案 | 第80-91页 |
| 四、校、院（系）二级管理过程应注意的问题 | 第91-93页 |
| 第四章 结语 | 第93-96页 |
| 第一节 研究结论与建议 | 第93-94页 |
| 一、研究结论 | 第93-94页 |
| 二、建议 | 第94页 |
| 第二节 进一步研究的方向 | 第94-96页 |
| 一、增加实施效果的反馈材料 | 第95页 |
| 二、增加更多个案分析和对比 | 第95-96页 |
| 附录 | 第96-104页 |
| 附录一 | 第96-102页 |
| 附录二 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-107页 |
| 后记 | 第107页 |