| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-9页 |
| 第一章 中学生学习文言文的必要性 | 第9-14页 |
| 第一节 文言文的独特魅力 | 第9-11页 |
| 第二节 语文教学使命与学生成长要求 | 第11-14页 |
| 第二章 先秦两汉史传散文概述 | 第14-19页 |
| 第一节 长于叙事的《左传》和长于记言的《国语》 | 第14-15页 |
| 第二节 纵横捭阖的国别史兼诸子散文《战国策》 | 第15-16页 |
| 第三节 中国最早的人物传记《史记》和《汉书》 | 第16-19页 |
| 第三章 解读先秦两汉史传散文的方法 | 第19-29页 |
| 第一节 史传散文入选中学语文的概况 | 第19-20页 |
| 第二节 教师的定位 | 第20-24页 |
| 第三节 学生的学习方式 | 第24-29页 |
| 第四章 思考先秦两汉史传散文解读方法的意义 | 第29-32页 |
| 第一节 正确认识先秦史传散文对后世文学的影响 | 第29-30页 |
| 第二节 启迪学生热爱民族语言和传统文化 | 第30-31页 |
| 第三节 挖掘先秦两汉史传散文的教育意义 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |