| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一部分 研究背景、现状与研究意义 | 第11-18页 |
| 1. 背景 | 第11-13页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 3. 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 第二部分 研究的理论基础 | 第18-29页 |
| 1. 健康教育理论 | 第18-19页 |
| 2. 评价理论 | 第19-21页 |
| 3. 综合评价理论 | 第21-22页 |
| 4. 建立指标体系的原则与方法 | 第22-29页 |
| 第三部分 研究内容与研究方法 | 第29-31页 |
| 1. 研究内容 | 第29页 |
| 2. 研究方法 | 第29-31页 |
| 第四部分 指标体系的建立 | 第31-60页 |
| 1. 艾滋病健康教育和行为干预效果评价指标体系 | 第31-35页 |
| 2. 艾滋病健康教育服务利用评价指标体系的最初框架 | 第35-36页 |
| 3. 德尔菲法（DELPHI METHOD）专家咨询过程及结果 | 第36-51页 |
| 4. 权重系数的确定 | 第51-55页 |
| 5. 指标体系的效度、信度检验 | 第55-60页 |
| 第五部分 论文总结 | 第60-63页 |
| 1. 艾滋病健康教育服务利用评价的意义 | 第60页 |
| 2. 国内评价艾滋病健康教育效果方法的不足之处 | 第60页 |
| 3. 评价指标筛选方法的合理性 | 第60-61页 |
| 4. 指标体系权重确定方法的科学性 | 第61页 |
| 5. 评价指标体系的进步性 | 第61页 |
| 6. 评价指标体系的使用说明 | 第61-62页 |
| 7. 不足之处 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 综述 | 第66-75页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |