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语文课堂有效性教学模式探索--以东平明湖中学为例

中文摘要第1-6页
英文摘要第6-8页
引言第8-9页
一、语文课堂有效性教学模式的阐释第9-17页
 (一) 什么是教学模式第9-11页
 (二) 什么是有效性教学模式第11-12页
 (三) 有效性教学模式的建构原则第12-15页
 (四) 有效性教学模式的价值取向第15-17页
二、语文课堂有效性教学模式实施的基本策略第17-19页
 (一) 参透教材是前提第17页
 (二) 了解学情是保证第17-18页
 (三) 找准切入是契机第18页
 (四) 稳中有变是关键第18-19页
 (五) 拓展延伸是提高第19页
三、语文课堂有效性教学模式的探索第19-33页
 (一) 阅读的有效性教学模式第19-23页
 (二) 写作的有效性教学模式第23-27页
 (三) 口语交际的有效性教学模式第27-33页
结束语第33-34页
注释第34-35页
参考文献第35-37页
致谢第37页

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