| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-12页 |
| 一、艰难的抉择 | 第8-10页 |
| (一) “扩招后遗症” | 第8-9页 |
| (二) “读书无用”? | 第9-10页 |
| 二、社会分层与教育 | 第10-12页 |
| 第二章 社会分层理论相关研究的评价 | 第12-18页 |
| 第一节 关于西方经典社会分层理论综述 | 第12-14页 |
| (一) 三位一体分层理论 | 第12-13页 |
| (二) 功能主义理论 | 第13页 |
| (三) 冲突理论 | 第13-14页 |
| 第二节 转轨时期的中国社会流动与分层 | 第14-18页 |
| 第三章 转型时期社会分层与高等教育的关系 | 第18-23页 |
| 第一节 高等教育对社会分层的作用 | 第18-20页 |
| 第二节 社会分层对高等教育的影响 | 第20-23页 |
| 第四章 对我国现阶段高等教育发展困境的分析 | 第23-32页 |
| 第一节 我国高等教育发展进程中面临的最大困境:教育公平问题 | 第23-26页 |
| 第二节 现阶段我国高等教育体制、政策转变的困境 | 第26-29页 |
| 第三节 扩招的后遗症:大学生就业难的困境 | 第29-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |