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大学英语四级测试的反拨作用与大学英语教学

Abstract第1-10页
摘要第10-12页
Acronyms第12-13页
Introduction第13-15页
Chapter One Literature Review第15-31页
   ·Definitions of Washback第15-17页
   ·Researches on Washback Abroad第17-25页
     ·Theoretical Studies of Washback Abroad第17-23页
     ·Empirical Studies of Washback Abroad第23-25页
   ·Washback Study in China第25-27页
   ·Brief Introduction to CET-4第27-31页
Chapter Two Research Methodology第31-36页
   ·Objective and Research Questions第31页
   ·Methods第31-36页
     ·Document Analysis第32页
     ·Questionnaire Survey第32-34页
     ·Classroom Observations第34-35页
     ·Interviews第35-36页
Chapter Three Data Analyses第36-52页
   ·Document Analysis第36-37页
   ·Questionnaire Survey第37-45页
     ·Personal Information of the Teachers and Students第37页
     ·Perceptions of CET-4 Test Quality第37页
     ·Test Constructors’Intentions and Reactions of the teachers and student第37-41页
     ·Appraisals of CET-4 Washback on English Teaching and Learning第41-45页
   ·Classroom Observations第45-48页
   ·Interviews第48-52页
     ·Interviews with the Three Teachers第48-49页
     ·Interviews with the Students第49-52页
Chapter Four Discussions and Suggestions第52-64页
   ·The Intentions of CET-4第52-53页
   ·The Washback of CET-4 on College English Teaching and Learning第53-56页
     ·The Nature of CET-4 Washback第53-54页
     ·The Positive and Negative Washback of CET-4第54-56页
   ·Implications第56-59页
     ·Implications for College English Teaching and Learning第56-57页
     ·Implications for CET-4 Test Designers and Policymakers第57-59页
   ·Suggestions for promoting the positive washback of CET-4第59-64页
     ·Enhancing CET-4 Reform as a Whole第59-60页
     ·Reporting the results of CET-4 in a more detailed, diagnostic and relevant way第60-61页
     ·Enhancing the Popularity of CET-SET第61-62页
     ·Improving the Relationship between College English Teaching and CET-4第62-64页
Conclusion第64-66页
 Limitations of the Study第64页
 Suggestions for Further Research第64-66页
Bibliography第66-70页
AppendixⅠ第70-74页
AppendixⅡ第74-78页
Acknowledgements第78-79页
Publications第79页

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