现代儿童益智玩具的设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究的理论意义 | 第9页 |
| ·研究的现实意义 | 第9-10页 |
| ·研究的主要方法 | 第10页 |
| ·论文可能的创新 | 第10页 |
| ·本章小结 | 第10-11页 |
| 第2章 儿童益智玩具的概述与发展动向 | 第11-23页 |
| ·儿童益智玩具概述 | 第11-18页 |
| ·儿童益智玩具的概念 | 第11页 |
| ·儿童益智玩具的发展 | 第11-14页 |
| ·儿童益智玩具的分类 | 第14-15页 |
| ·儿童益智玩具的功能 | 第15-18页 |
| ·儿童益智玩具消费市场动向 | 第18-22页 |
| ·我国儿童益智玩具消费市场的现状 | 第18-20页 |
| ·国外儿童益智玩具消费市场的现状 | 第20-21页 |
| ·世界儿童益智玩具消费市场的动向 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 儿童益智玩具与儿童心理成长 | 第23-28页 |
| ·儿童心里特点与适龄益智玩具 | 第23-25页 |
| ·感知运动阶段(0-2岁)与适龄益智玩具 | 第23-24页 |
| ·前运算思维阶段(2-7岁)与适龄益智玩具 | 第24页 |
| ·具体运算阶段(7-11岁)与适龄益智玩具 | 第24页 |
| ·形式运算阶段(12-16岁)与适龄益智玩具 | 第24-25页 |
| ·特殊需求儿童益智玩具 | 第25-27页 |
| ·特殊需求儿童 | 第25-26页 |
| ·特殊需求儿童与特殊益智玩具 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第4章 现代儿童益智玩具的开发设计 | 第28-46页 |
| ·现代儿童益智玩具设计的基本要素 | 第28-35页 |
| ·功能要素 | 第28-29页 |
| ·智能要素 | 第29-30页 |
| ·结构要素 | 第30-31页 |
| ·色彩要素 | 第31-33页 |
| ·形态要素 | 第33页 |
| ·材质要素 | 第33-34页 |
| ·安全要素 | 第34-35页 |
| ·现代儿童益智玩具设计理念 | 第35-38页 |
| ·情感化理念 | 第35-36页 |
| ·体验化理念 | 第36页 |
| ·个性化理念 | 第36页 |
| ·创新性理念 | 第36-37页 |
| ·绿色化理念 | 第37-38页 |
| ·现代儿童益智玩具设计策略 | 第38-44页 |
| ·特定需求设计策略 | 第38-40页 |
| ·体验互动设计策略 | 第40页 |
| ·模仿组合设计策略 | 第40-42页 |
| ·联想设计策略 | 第42-43页 |
| ·绿色环保设计策略 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第5章 现代儿童益智玩具设计理论的实践运用 | 第46-49页 |
| ·现代儿童益智玩具的设计案例之一:益智绘画玩具 | 第46-47页 |
| ·现代儿童益智玩具的设计案例之二:九巧板拼图玩具 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第6章 结论与展望 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第54页 |
