| 一、研究概述 | 第1-9页 |
| (一) 选题缘由及研究目的 | 第7页 |
| (二) 研究的内容和方法 | 第7-9页 |
| 二、基本概念的界定 | 第9-17页 |
| (一) 评价的概念 | 第9页 |
| (二) 高中学生地理学习评价的概念 | 第9-14页 |
| (三) 高中学生地理学习的心理特点 | 第14-17页 |
| 三、高中学生地理学习评价的新内涵 | 第17-25页 |
| (一) 《地标》与《大纲》中的评价问题的比较研究 | 第17-21页 |
| (二) 《地标》中的评价理念、评价建议的价值取向 | 第21-22页 |
| (三) 《地标》倡导的高中学生地理学习评价的特点 | 第22-25页 |
| 四、新高中地理课程实施中学生地理学习评价现状调查研究 | 第25-35页 |
| (一) 调查研究的过程 | 第25页 |
| (二) 调查研究方法与问卷编制 | 第25-27页 |
| (三) 调查结果与分析 | 第27-35页 |
| 五、新高中地理课程实施中学生地理学习评价操作研究 | 第35-45页 |
| (一) 高中学生地理学习评价的功能 | 第35-37页 |
| (二) 高中学生地理学习评价操作的基本原则 | 第37-39页 |
| (三) 高中学生地理学习评价体系因素的分析与综合 | 第39-40页 |
| (四) 高中学生地理学习评价指标体系建构 | 第40-45页 |
| 六、新高中地理课程改革中学生地理学习评价实施方案教例分析与建议 | 第45-57页 |
| (一) 新高中地理课程实施中学生学习评价教例分析 | 第45-49页 |
| (二) 期中专题评价 | 第49页 |
| (三) 学期评价 | 第49-50页 |
| (四) 新高中地理课程改革中学生学习评价建议 | 第50-57页 |
| 1. 改革考试命题方式的建议 | 第50-53页 |
| 2. 学生成长记录袋评价使用的建议 | 第53-54页 |
| 3. 对高中学生地理学习自我评价的建议 | 第54-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |