| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 原创性声明 | 第4页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第4-6页 |
| 正文 | 第6-47页 |
| 1、引言 | 第6-9页 |
| ·知识经济对人才的要求 | 第6页 |
| ·新课程改革 | 第6-7页 |
| ·问题解决的物理教育 | 第7-9页 |
| 2、问题与问题解决 | 第9-16页 |
| ·问题解决：一种新的数学教学模式 | 第9-10页 |
| ·什么是问题与问题解决? | 第10-11页 |
| ·培养学生问题解决能力的意义 | 第11-15页 |
| ·问题解决中值得重视的两个方面 | 第15-16页 |
| 3、物理问题解决：理论研究 | 第16-34页 |
| ·相关的心理学、教育学理论 | 第16-22页 |
| ·问题解决的一般过程 | 第22-23页 |
| ·物理问题解决 | 第23-34页 |
| 4、物理问题解决：调查研究 | 第34-46页 |
| ·问卷与样本 | 第34-35页 |
| ·调查问卷数据分析 | 第35-41页 |
| ·个案研究 | 第41-45页 |
| ·调查研究小结 | 第45-46页 |
| 5、结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录Ⅰ：物理问题解决情况问卷（1）物理问题解决的基本情况 | 第52-53页 |
| 附录Ⅱ：物理问题解决情况问卷（2）物理问题解决的程序 | 第53-54页 |
| 附录Ⅲ：物理问题解决情况问卷（3）物理问题解决的元认知 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |