我国研究型大学校园文化建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| ·本文选题背景 | 第9-10页 |
| ·本文写作目的及意义 | 第10-11页 |
| ·关于校园文化的界定 | 第11-13页 |
| ·文化的涵义 | 第11页 |
| ·校园文化的内涵 | 第11-13页 |
| ·校园文化建设与思想政治教育的关系 | 第13-17页 |
| ·思想政治教育是校园文化建设的有力保证 | 第14-15页 |
| ·校园文化建设是思想政治教育的主要载体 | 第15-17页 |
| ·本文写作思路及创新之处 | 第17-19页 |
| ·总体思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·本文创新之处 | 第17-19页 |
| 第2章 校园文化的结构与功能 | 第19-26页 |
| ·校园文化的构成 | 第19-21页 |
| ·校园物质文化 | 第19页 |
| ·校园制度文化 | 第19-20页 |
| ·校园精神文化 | 第20-21页 |
| ·校园文化的功能 | 第21-25页 |
| ·导向与凝聚功能 | 第21-22页 |
| ·示范与辐射功能 | 第22-23页 |
| ·约束与规范功能 | 第23页 |
| ·扬弃与创造功能 | 第23-24页 |
| ·平衡与协调功能 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 研究型大学及其对校园文化建设的新要求 | 第26-40页 |
| ·国外研究型大学概念的提出 | 第26-27页 |
| ·美国研究型大学 | 第26-27页 |
| ·世界一流大学 | 第27页 |
| ·我国研究型大学概念的提出 | 第27-32页 |
| ·研究型大学的基本特征 | 第32-36页 |
| ·研究型大学的外部特征 | 第32-34页 |
| ·研究型大学的内部特征 | 第34-36页 |
| ·研究型大学对校园文化建设提出的新要求 | 第36-38页 |
| ·高学术性 | 第36页 |
| ·高度社会化 | 第36-37页 |
| ·创造性 | 第37-38页 |
| ·本章小结 | 第38-40页 |
| 第4章 我国著名研究型大学校园文化建设现状分析 | 第40-57页 |
| ·物质文化建设现状分析 | 第40-48页 |
| ·数字化校园建设 | 第40-44页 |
| ·实验室建设 | 第44-45页 |
| ·校园环境建设 | 第45-48页 |
| ·人事制度改革现状分析 | 第48-50页 |
| ·北京大学人事制度改革 | 第48-49页 |
| ·中国人民大学人事制度改革 | 第49-50页 |
| ·精神文化建设现状分析 | 第50-53页 |
| ·清华大学校园精神文化建设 | 第50-52页 |
| ·北京师范大学校园精神文化建设 | 第52-53页 |
| ·校园文化建设存在的主要问题 | 第53-56页 |
| ·校园文化建设呈趋同化倾向 | 第53页 |
| ·人文精神教育呈边缘化倾向 | 第53-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第5章 我国研究型大学校园文化建设的对策 | 第57-77页 |
| ·我国研究型大学校园文化建设的指导思想 | 第57页 |
| ·我国研究型大学校园文化建设的基本原则 | 第57-59页 |
| ·系统性原则 | 第58页 |
| ·目的性原则 | 第58页 |
| ·方向性原则 | 第58页 |
| ·社会性原则 | 第58-59页 |
| ·我国研究型大学校园文化建设的途径 | 第59-76页 |
| ·应用CIS战略，建造学校形象识别系统 | 第59-62页 |
| ·深化大学生科技创新活动 | 第62-68页 |
| ·校园文化建设与学科建设相结合 | 第68-70页 |
| ·以制度创新为核心，积极建设现代大学制度 | 第70-73页 |
| ·培育学校精神，加强精神文化建设 | 第73-76页 |
| ·本章小结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
