| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.打断现象概述 | 第8-13页 |
| ·国内外研究状况 | 第8-10页 |
| ·国外研究 | 第8-9页 |
| ·国内研究 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| 2.基于访谈、现场观察和收集、分析语料相结合的研究方法 | 第13-16页 |
| ·基于语料的研究方法 | 第13-14页 |
| ·基于访谈和现场观察收集语料 | 第14-15页 |
| ·语料的标志和分析方法 | 第15-16页 |
| 3.课堂打断现象分析 | 第16-28页 |
| ·打断位置 | 第16-17页 |
| ·程序位置 | 第16页 |
| ·话语行为位置 | 第16-17页 |
| ·开头 | 第16页 |
| ·中间 | 第16-17页 |
| ·尾端 | 第17页 |
| ·打断关系及其比例 | 第17页 |
| ·教师打断学生 | 第17页 |
| ·学生打断教师 | 第17页 |
| ·学生打断学生 | 第17页 |
| ·比例分析 | 第17页 |
| ·打断结构 | 第17-18页 |
| ·“一刀切” | 第17页 |
| ·“连环切” | 第17-18页 |
| ·一方连着打断另一方 | 第17-18页 |
| ·交错打断 | 第18页 |
| ·打断原因 | 第18-24页 |
| ·个案分析 | 第18-24页 |
| ·催促 | 第18-19页 |
| ·“量的准则” | 第19-20页 |
| ·诱导 | 第20-21页 |
| ·“质的准则” | 第21-22页 |
| ·“相关准则” | 第22页 |
| ·“方式准则” | 第22-23页 |
| ·抢答 | 第23页 |
| ·维持秩序 | 第23-24页 |
| ·个案之间打断原因比较 | 第24页 |
| ·合作性打断与非合作性打断 | 第24-28页 |
| ·合作性打断 | 第24-25页 |
| ·从情景内容上 | 第24-25页 |
| ·从话语形式上 | 第25页 |
| ·不合作性打断 | 第25-26页 |
| ·从情景内容上分析 | 第25-26页 |
| ·从话语形式上分析 | 第26页 |
| ·从打断位置上分析 | 第26页 |
| ·比例分析 | 第26页 |
| ·结论 | 第26-28页 |
| 总结论 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录1 | 第32-50页 |
| 附录2 | 第50-63页 |
| 致谢 | 第63页 |