| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第1章 调整学校布局是提高中小学办学效益的必然选择 | 第9-21页 |
| 1．1 学校布局调整的背景分析 | 第9-15页 |
| 1．1．1 当前学校布局现状分析 | 第9-12页 |
| 1．1．2 学校布局调整研究的理论综述 | 第12-14页 |
| 1．1．3 学校布局调整研究的重要意义 | 第14-15页 |
| 1．2 影响学校布局调整的外部因素 | 第15-18页 |
| 1．2．1 人口结构与教育规模 | 第15页 |
| 1．2．2 经济水平与教育条件 | 第15-17页 |
| 1．2．3 服务半径与学生安全 | 第17页 |
| 1．2．4 时间距离与文化差异 | 第17-18页 |
| 1．3 影响学校布局调整的内部因素 | 第18-21页 |
| 1．3．1 观念意识的变化 | 第18-19页 |
| 1．3．2 管理水平的提高 | 第19-20页 |
| 1．3．3 教研能力的增强 | 第20-21页 |
| 第2章 南海中小学教育发展迫切要求调整学校布局 | 第21-36页 |
| 2．1 南海中小学教育概况 | 第21-24页 |
| 2．2 南海中小学学校布局存在的主要问题 | 第24-28页 |
| 2．2．1 与经济发展水平不适应 | 第24-25页 |
| 2．2．2 各阶段教育发展不和谐 | 第25-26页 |
| 2．2．3 学校办学水平不平衡 | 第26-27页 |
| 2．2．4 群众观念的阻力大 | 第27-28页 |
| 2．3 南海中小学布局调整的必要性 | 第28-32页 |
| 2．3．1 南海中小学布局调整是率先实现现代化的新要求 | 第28-29页 |
| 2．3．2 南海中小学布局调整是学校自身发展的要求 | 第29-30页 |
| 2．3．3 南海中小学布局调整是提高教育整体水平的要求 | 第30-31页 |
| 2．3．4 南海中小学布局调整是学生综合素质发展的要求 | 第31-32页 |
| 2．4 南海中小学布局调整的可行性 | 第32-36页 |
| 2．4．1 强劲的财政实力是坚实的经济基础 | 第32-33页 |
| 2．4．2 前期的学校调整积累了丰富的经验 | 第33-34页 |
| 2．4．3 家长对优质教育资源的热切期盼 | 第34-35页 |
| 2．4．4 社会对教育事业的大力支持 | 第35-36页 |
| 第3章 南海中小学布局调整的基本情况 | 第36-46页 |
| 3．1 南海学校布局调整的预期目标与实施步骤 | 第36-42页 |
| 3．1．1 预期目标 | 第36-37页 |
| 3．1．2 实施步骤 | 第37-42页 |
| 3．2 南海学校布局调整的基本原则 | 第42-43页 |
| 3．2．1 统筹规划原则 | 第42页 |
| 3．2．2 科学合理原则 | 第42页 |
| 3．2．3 适度超前原则 | 第42页 |
| 3．2．4 效益优先原则 | 第42-43页 |
| 3．3 南海学校布局调整的主要措施 | 第43-46页 |
| 3．3．1 制订科学的教育发展规划 | 第43页 |
| 3．3．2 实现教育投资均衡化 | 第43-44页 |
| 3．3．3 推进教育信息化工程 | 第44-45页 |
| 3．3．4 依托城镇化带动 | 第45页 |
| 3．3．5 促进民办教育的发展 | 第45-46页 |
| 第4章 南海中小学布局调整的主要启示 | 第46-50页 |
| 4．1 观念转变是前提 | 第46-47页 |
| 4．2 经济发展是基础 | 第47-48页 |
| 4．3 信息化是突破口 | 第48页 |
| 4．4 优化资源配置是关键 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 湖南师范大学硕士学位论文原创性声明 | 第55页 |
