| 中文摘要 | 第1页 |
| 前言 | 第4-5页 |
| 1 可持续发展简述 | 第5-6页 |
| ·可持续发展的定义 | 第5页 |
| ·可持续发展的几种观点 | 第5-6页 |
| ·可持续发展理论 | 第6页 |
| ·可持续发展理论的产生过程 | 第6页 |
| ·可持续发展理论 | 第6页 |
| 2 可持续发展教育简述 | 第6-8页 |
| ·可持续发展教育的产生与发展 | 第6-7页 |
| ·可持续发展教育的特点 | 第7页 |
| ·可持续发展教育的目标 | 第7-8页 |
| 3 环境教育及其主要内容 | 第8-16页 |
| ·环境教育 | 第8-11页 |
| ·环境教育的概念 | 第8页 |
| ·环境教育的产生和发展 | 第8-9页 |
| ·我国环境教育的发展 | 第9-11页 |
| ·学校环境教育及其内容 | 第11-13页 |
| ·学校环境教育的概念 | 第11页 |
| ·学校环境教育的发展 | 第11页 |
| ·学校开展环境教育的重要性 | 第11-12页 |
| ·学校环境教育的目的与任务 | 第12页 |
| ·学校环境教育的内容 | 第12-13页 |
| ·学校环境教育的实施原则 | 第13页 |
| ·可持续发展与初中地理环境教育 | 第13-14页 |
| ·初中地理环境教育存在的问题 | 第14-16页 |
| ·环境教育发展不平衡 | 第14页 |
| ·师资培训问题 | 第14-15页 |
| ·教材内容不完善问题 | 第15页 |
| ·教育形式问题 | 第15页 |
| ·环境意识淡薄问题 | 第15-16页 |
| 4 初中地理环境教育对策探讨 | 第16-22页 |
| ·初中地理教育要制定环境教育目标以适应可持续发展的需要 | 第16-17页 |
| ·培养环境意识 | 第16页 |
| ·改变和灌输环境新观念 | 第16页 |
| ·建立环境法制观念 | 第16-17页 |
| ·改革地理教学的内容，转变教学观念 | 第17页 |
| ·改革地理教学的内容 | 第17页 |
| ·转变教学观念 | 第17页 |
| ·坚持课堂教学这一环境教育的主渠道 | 第17-18页 |
| ·讲清概念，以免误导学生 | 第17-18页 |
| ·分析利弊，以免片面化 | 第18页 |
| ·增强地理环境教育的开放性 | 第18-19页 |
| ·使地理环境教育与乡情教育紧密联系 | 第19页 |
| ·开展多种形式的课外活动和适当的实践活动 | 第19-20页 |
| ·进行参观访问，深化理性知识 | 第19页 |
| ·组织学生进行栽花种草的劳动实践活动 | 第19页 |
| ·组织以环境知识为主题的课外活动 | 第19-20页 |
| ·利用环境日和地球日，组织学生开展环保宣传和环保公益活动 | 第20-22页 |
| 结论 | 第22页 |
| 致谢 | 第22-23页 |
| 英文摘要 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |